搜索筛选:
搜索耗时4.0180秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 17 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：史雷春,,
来源：教学仪器与实验 年份：2015
就探究性教学在高中生物课堂教学中的应用进行探讨,例举了几种相关的模式。...
[期刊论文] 作者：史雷春,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2015
责任教育是世界各国教育界和全社会关心的课题,高中阶段是学生"社会化"即人格发展的重要时期,抓住这个时期对学生进行责任教育,培养学生成为"做负责任的人",是时代赋予普通高...
[期刊论文] 作者：史雷春,
来源：启迪 年份：2019
课外探究活动,是指利用课外活动时间,结合研究性学习、社团活动等综合实践活动的开展,组织学生进行探究性学习活动,让学生在主动参与探究问题的活动过程中,获取知识、学会技...
[期刊论文] 作者：史雷春,
来源：中学生物教学 年份：2013
教学模式是联系教学理论与教学实践的中心环节，是在一定教学思想和教学理论指导下建立起来的教学活动的基本框架结构，具有教学理论与思想简化的表达形式，它既能使教学理论得以具......
[期刊论文] 作者：史雷春,,
来源：中学课程资源 年份：2013
教学模式是联系教学理论与教学实践的中心环节,基础教育课程改革倡导探究式教学,在生物课程标准中,更将探究教学置于突出的地位,《普通高中生物课程标准(实验)》指出":生物科...
[期刊论文] 作者：史雷春,
来源：教学与管理 年份：2005
高考对高三学生来说,是一个重要的人生驿站.它在很大程度上决定了学生将来的学习与生活.因此,每年随着高考的日益临近,高三学生在生理上和心理上都会出现一些应急性的变化.应...
[期刊论文] 作者：史雷春,
来源：中国信息技术教育 年份：2011
网络时代,网络资源作为必不可少的教学资源,走进了课程,走进了课堂。有效利用网络资源,优化课堂教学过程,实现教学改革与创新,是高中课程改革的具体要求。在高中生物学课程中...
[期刊论文] 作者：史雷春,
来源：启迪：教育教学版 年份：2018
党的十八大提出“美丽中国”的目标,十九大进一步指出“加快生态文明体制改革,建设美丽中国”,落实到我们学校教育中就是生态教育。探究活动是学生认识世界的各种实践活动,是...
[期刊论文] 作者：史雷春,
来源：教学与管理(中学版) 年份：2009
目前教育科研在中小学中还是处于劣势地位,遭受冷遇的原因有多种,其中比较常见的是认为教育科研高不可攀,实效不够。一方面教科研活动需要花费许多精力,另一方面教科研的收益不大。认为它充其量是学校应对各种检查评比的摆设和花瓶,或者是教师职称评定的砝码和......
[期刊论文] 作者：史雷春,
来源：中学生物学 年份：2009
1抓课前，勤准备，求成效抓课前、勤准备是教学过程顺利进行的基础，是有效教学的可靠保证。教师应在进行每节课的课堂教学之前，认真研究教学内容，仔细查阅教学资料与相关信息，确立教......
[期刊论文] 作者：史雷春,,
来源：教育与装备研究 年份：2016
探究教学是当今各国基础教育课程改革的突出特点和中心环节,探究教学模式是教师引导学生进行探究性学习的课堂教学活动所运用的框架结构。设计和应用探究教学模式,使学生在内...
[期刊论文] 作者：史雷春,,
来源：现代教学 年份：2008
信息技术在学校教育中的应用是教育改革与创新的一个重要课题，也是课程改革的一个热点问题。将信息技术融入高中生物日常教学过程，应用信息技术优化与创新高中生物日常教学方式......
[期刊论文] 作者：史雷春,,
来源：生活教育 年份：2013
生态课堂是一种动态和谐的生态系统,以理解交往与动态生成为途径,以促进师生发展为目标,以民主与效率为追求。本文就高中生物教学中,谈谈构建生态课堂提升教学品质的一些做法...
[期刊论文] 作者：史雷春,
来源：教育与管理 年份：2011
高三是学生学习生涯中的一个关键的十字路口和人生旅途中的一个重要的里程碑，是3000米赛跑的最后1000米。如何适应新课改的要求，让学生在高三阶段，通过有效、按需的自主学习，变按教师要求分配学习时间为按学生的需求分配学习时间，达到事半功倍的效果，获得比传统教学更......
[期刊论文] 作者：史雷春,
来源：教育与管理 年份：2012
众所周知，课题与论文是学校教科工作的两个重要方面，由于论文与职称评定、资格认定、骨干考核等直接挂钩，受到大家的积极响应与关注；而课题研究一方面被认为高不可攀且实效不够，是奢侈品，另一方面由于它具有一定的研究周期，不能立竿见影，出现两头热中间冷的通病，于是中小......
[期刊论文] 作者：史雷春,
来源：教育与管理 年份：2010
在高中生物学课程中,微观领域深奥莫测,抽象概念层层叠生,动态过程变化无穷,给传统教学带来了不少的困难,网络资源与生物课程的有效整合,实现了微观与宏观、抽象与具体、静态与动态的有效对接,使课堂教学生动逼真,直观形象,高效快捷,为生物学教学找到了生长点。......
[期刊论文] 作者：史雷春,
来源：教育与管理 年份：2013
探究教学是世界各国基础教育课程改革的突出特点，在生物教学中，探究教学更成为其中心环节。20世纪中叶，美国著名生物学家、教育家施布瓦在《生物学教师手册》中提出“诱发探究”的概念，将探究教学作为现代教学的一种学习和教学模式。我国《普通高中生物课程标准（实验......
相关搜索：
