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[学位论文] 作者：叶攀琴,
来源：西南大学 年份：2012
一个物体的特征不仅包括代表知觉信息的表面特征还包括代表其语义概念的名称特征。对物体知觉特征信息的加工有着大量的研究,然而很少有研究将物体多种不同维度联合起来考察...
[会议论文] 作者：叶攀琴,李红,
来源：第十三届全国心理学学术大会 年份：2010
儿童在词汇学习任务中表现出的形状偏好这一现象在先前大量的行为研究中已得到普遍验证。然而，关于这一现象的脑机制却并不清楚。本研究的实验一使用有颜色的不规则几何刺激作为实验材料，以大学生为被试，重复了前人的行为研究结果。......
[期刊论文] 作者：袁柯曼 周欣然 叶攀琴,
来源：中国电化教育 年份：2021
关键词：中小学教师;家校合作胜任力;胜任力模型 家校合作是指家庭和学校两种教育力量为了促进学生发展这一共同目标，而相互配合、相互支持、相互协调的一种双向互动活动[1]。有效的家校合作是促进我国亿万中小学生健康全面发展的必然要求，是加快我国实现教育现......
[期刊论文] 作者：吴旻,周欣然,叶攀琴,孙丽萍,
来源：中国临床心理学杂志 年份：2021
目的:探讨师生、同伴、亲子关系对农村小学寄宿生心理资本的联合作用机制.方法:采用问卷法测查了636名农村小学4-6年级寄宿生心理资本、师生、同伴、亲子关系状况,进行有调节...
[期刊论文] 作者：叶攀琴,李富洪,陈庆飞,乔婧,李红,,
来源：心理科学进展 年份：2012
形状偏好是指儿童语言发展过程中倾向于认为相同形状的物体拥有相同名称的现象。已有研究采用词汇拓展、分类和归纳推理等任务发现，2—3岁甚至更早的幼儿就已经表现出形状偏好......
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