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[期刊论文] 作者：叶波兰,
来源：小学时代 年份：2020
小学教育是基础教育,班主任作为班级管理的核心应该承担起相应的责任。因为良好的班级管理不仅有利于营造出一个健康成长和学习的环境,还能够让学生从小就建立起规则意识,面...
[期刊论文] 作者：叶波兰,
来源：当代家庭教育 年份：2020
摘 要：在小学低年级的语文教学中，除了教授基本的拼音和识字以外，写作教学和阅读教学占据了学生很大的时间和经历，其实让学生学会口语表达，愿意开口和他人交流，能够正确表达想要表达的思想也是很重要的事情。本文从让学生能够开口说激发学生口语交际的欲望、营造口语......
[期刊论文] 作者：叶波兰,,
来源：读与写 年份：2020
语文汉字笔顺书写规范是语文思维表达的载体，要想让学生提高语文思维能力，就应该让小学生学习语文汉字笔顺书写规范。小学低年级教学中注重汉字笔顺书写规范的讲解，可以让学生在......
[期刊论文] 作者：叶波兰,
来源：读与写 年份：2021
小学三年级是作文起步的阶段，在三年级作文教学中培养学生良好的书面表达能力，逐渐提升学生的文学素养，不过现实情况反映的是，小学三年级起步作文教学中仍存在一定问题，让作文教学......
[期刊论文] 作者：叶波兰,,
来源：现代阅读(教育版) 年份：2013
追求语文的诗意就是追求语文的创造、张扬学生充满生命活力的个性、开启潜能无限的心智。我从以下几点阐述:1.诗意导入,造境激情;2.诗意的课堂体现人文性;3.诗意的课堂拥有情...
[期刊论文] 作者：叶波兰,,
来源：数学大世界(教师适用) 年份：2012
数学语言一般包括口头语言与书面语言;书面语言又可以分成文字语言、图画语言和符号语言。数学语言既是数学思维的载体,又是数学思维的具体体现;既是表达的工具,又是交流互动...
[期刊论文] 作者：叶波兰,
来源：小学时代 年份：2021
阅读教学通过构建赏析、评价、感受等活动培养学生的语文感知能力、阅读理解能力和审美欣赏能力,这也是阅读教学的任务所在。语文老师应当依托统编教材的内容,发挥统编教材的...
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