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[期刊论文] 作者：叶雪苹,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2009
随着教育课程改革发展的需要，在生物课堂教学中创设“问题情境”，以问题引路，充分激发学生的积极性、主动性和创造性，提高课堂教学效率，是一种较实用且行之有效的教学方法。文章着......
[期刊论文] 作者：叶雪苹,
来源：学苑教育 年份：2019
生物学科新课程的基本理念是面向全体学生,通过高中生物课程的学习,倡导科学探究,通过生活体验、实验教学、生命科学史的学习以及跨学科的联系关注学生学科能力的表现,提高学...
[期刊论文] 作者：叶雪苹,,
来源：时代教育 年份：2017
环境是人类赖以生存的基础。随着社会经济的快速发展,环境保护问题日益出现在人们的眼中。必须注重环境的保护及资源的节约,才能实现社会和谐及长远发展,所以高中生物教学应...
[期刊论文] 作者：叶雪苹,,
来源：理科考试研究（初中版） 年份：2019
分析当前教学中存在的过度重视必备知识,忽视关键能力和价值观念培育的问题.以科学探究素养培育为例,提出四条培养途径:紧密联系生活实际,在体验式学习中培养观察提问能力;重...
[期刊论文] 作者：叶雪苹,,
来源：新课程导学 年份：2017
顺应教育课程改革发展的需要,在生物课堂教学中创设“问题情境”,以问题引路,充分激发学生的积极性、主动性和创造性,提高课堂教学效率,是一种较实用且行之有效的教学方法.本...
[期刊论文] 作者：叶雪苹,
来源：华夏教师 年份：2023
在教育改革的背景之下，发展核心素养已经成为课程改革的重要任务。从生物学科角度出发，很多生物课程的实验往往会有不同于教材内容的发现。因此，教师必须从培养初中学生的批判性思维入手，以发展核心素养为目的，进行初中生物实践活动设计与实施研究，全面优化和创新教学......
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