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[期刊论文] 作者：吉永桃,
来源：当代教育科学 年份：2020
教师是教育活动的道德主体,教育工作的特殊性意味着教师必须是一个有德性的人。当前,教师专业道德面临着两难的困境,社会大众对师德抱有崇高的期待;而许多教师希望挣脱"圣人"...
[学位论文] 作者：吉永桃,
来源：陕西师范大学 年份：2023
教育惩戒作为完整教育的必要构成部分,在教育思想与实践中从未完全缺席。当前教育实践中对于教育惩戒“弃用”与“滥用”的双重困境不能成为完全否定和拒斥教育惩戒的理由。良善的惩戒可以有效地推动教育目的的实现,而教育惩戒在真实教育情景中的落实,不仅需要......
[期刊论文] 作者：冯建军, 吉永桃,
来源：中国德育 年份：2022
百年来，在中国革命、建设与改革的各个时期，中国共产党始终重视德育，始终坚守中国德育的马克思主义立场及社会主义方向，这是不变的一面；变的一面是，德育在服务人的全面发展中以人为本的理念逐渐清晰化，在展现时代风貌的同时内容渐趋体系化，在由孤立走向整全的过程中有序......
[期刊论文] 作者：吉永桃, 冯建军,
来源：南京社会科学 年份：2022
传统的道德建立在熟人社会基础上，但当代社会，市场经济的发展、全球化和信息化加速了熟人社会向陌生人社会的转型，陌生人社会正在成为社会的主流形态，出现了“混居”于日常生活中的陌生人、“陌生的熟人”和“熟悉的陌生人”等。在转型期，熟人社会的道德逐渐式微，陌生......
[期刊论文] 作者：胡金木,吉永桃,
来源：重庆第二师范学院学报：师资建设 年份：2021
在重申人文主义教育理念的今天,惩戒在教育实践中面临着“弃用”与“滥用”的双重困境。教育需要惩戒,但应当审慎。从2019年《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》发布到2020年《中小学教育惩戒规则(试行)》颁布,相关政策在确证教育惩戒合理性的同时,也规......
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