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[期刊论文] 作者:向奔康, 来源:小作家报·教研博览 年份:2021
摘要:小学数学是学生初步接触数学系统化学习的阶段,教师通过科学有序的教育方法使用,创造生动有趣的课程,有助于激发学生的学习兴趣,引导学生思想共鸣,促进学生自主学习和探索能力的培养,提高小学数学课程的教育效果。在新时代素质教育的背景下,作为教师应重视情境教育......
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