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[期刊论文] 作者：向群丽 方卫,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2018
在一次常规研讨活动中，一节《余角与补角》公开课里提出一个问题：“已知一个角是它补角的3倍，这个角是多少度？”当时查看了五个学生的解答，其中三人先用的是算术方法。该课题是七年级上册第四章的内容，刚结束一元一次方程的学习，仍然有这么多的学生离不开算术，看来算术......
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