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[期刊论文] 作者：吕佩桢,高霞,
来源：淄博师范高等专科学校学报 年份：2005
体操教学中，保护与帮助法是教师的一项重要的教学方法，也是一种非常有效的教学手段。教师在教学中有一个正确的站位和具备合理的帮助手法，从而对学生进行准确、及时地保护与帮助......
[期刊论文] 作者：吕佩桢,高霞,
来源：体育教学 年份：2005
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[期刊论文] 作者：吕佩桢 高 霞,
来源：体育教学 年份：2007
体育课上，五年级（4）班的同学正在教师带领下进行“钻四门”的体育游戏。该游戏方法是：把游戏者分成人数相等的两个队，成纵队站在起点线后。相距起点20米处，各队选出4个人相互拉手高举作城门。教师发令后，各队手拉手迅速向前跑，到达本队城门后按教师的口令依次钻过不同方......
[期刊论文] 作者：吕佩桢,高霞,
来源：中国学校体育 年份：2005
一、保护帮助时站位要得当单杠教材的动作主要是低单杠的动作包括各种上法、摆动、屈伸、回环、转体、腾越和下法等。保护与帮助者应根据不同动作的结构特点,选择最适宜的位...
[期刊论文] 作者：吕佩桢,高霞,,
来源：中国学校体育 年份：2007
重视教材资源交流教学技巧(常用教材的教学技巧系列之十六:双杠)一、教师在保护与帮助时的站位中小学双杠教材的动作主要是低杠的动作,包括各种上法、支撑、滚翻、摆动、屈伸...
[期刊论文] 作者：吕佩桢,高霞,,
来源：中国学校体育 年份：2009
一、游戏目的发展学生的动手和动脑能力,培养学生的团结协作精神;提高学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。二、场地与器材将学生分为人数相等的攻守双方,攻方队员负责...
[期刊论文] 作者：吕佩桢,高霞,,
来源：中国学校体育 年份：2008
一、教师保护位置的确定教师要根据不同项目的特点来选择保护的位置。正向腾越与手翻腾越类动作帮助保护时可分为第一帮助保护阶段(包括助跑、上板、踏跳、第一腾空和推手五...
[期刊论文] 作者：吕佩桢,高霞,,
来源：中国学校体育 年份：2008
一、队列整合的内容与形式(一)整合的内容:分队、合队、错肩行进、行进间转法。(二)练习形式:1.练习人数:班级实际授课人数。2.练习队形:四列横队。3.动作要领:各列1-2报数,...
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