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[期刊论文] 作者：吕岚香,
来源：小学教学研究 年份：2008
小学语文教学的主要任务是培养学生初步的听说读写能力，语言积累是形成听说读写能力的基础，没有丰富的语言积累，所有方法和技能都会成为空中楼阁。以往语言积累的指导偏重于知识的扩充，忽视自主积累的意识、能力与习惯的培养，忽视语言积累的记忆与理解、感悟、鉴赏等......
[期刊论文] 作者：吕岚香,
来源：福建教育：小学版 年份：2011
言语实践是语文教学的重要内容。只要教师善于思索、发掘和把握，学生的语文实践机会可谓无处不在，无时不有。...
[期刊论文] 作者：吕岚香,
来源：教育艺术 年份：2010
《语文新课程标准》指出：＂对学生作文评价结果的呈现方式,根据实际需要,可以是书面的,可以是口头的;可以用等第表示,也可以用评语表示;还可以综合采用多种形式评价。＂按照新课标......
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