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[期刊论文] 作者：吕栋山,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2009
改变教师的教学方式和学生的学习方式是新课改的重要内容,《普通高中历史课程标准(实验)》"倡导灵活运用多样化的教学手段和方法,为学生的自主学习创造必要的前提",[1]其...
[期刊论文] 作者：吕栋山,
来源：中学历史教学参考 年份：1997
谈谈历史“说课”●吕栋山近年来，教师说课活动越来越成为对教学评估的一种新的评价方法。它改变了长期以来人们只重视备课、上课，而轻视说课的做法。那么，什么叫“说课”呢？所谓......
[期刊论文] 作者：吕栋山,
来源：中学历史教学研究 年份：1999
练习是历史课堂教学的一个重要环节。如何使这一环节在课堂教学中运转得更好,产生更好的效果呢?笔者认为,教师在编制练习题时应抓住"六性",即:目的性、科学性、思想性、典型...
[期刊论文] 作者：吕栋山,
来源：中学历史教学研究 年份：1999
目标教学是以教学目标为核心,以及时反馈矫正为手段,以班级教学和个别教学相结合为基本形式,使95%以上的学生经过努力都能达到教学目标的教学体系。它既继承了我国优秀的教育...
[期刊论文] 作者：吕栋山,,
来源：中学历史教学研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：吕栋山,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2009
改变教师的教学方式和学生的学习方式是新课改的重要内容，《普通高中历史新课程标准(实验)》“倡导灵活运用多样化的教学手段和方法，为学生的自主学习创造必要的前提”，其实质就是要求通过教师教的方式的转变引导学生学的方式的转变。实践证明：历史课堂教学中，注重发......
[期刊论文] 作者：吕栋山,
来源：中学历史教学研究 年份：2001
课堂教学是一门艺术。在听有经验的老师上课时，我们常会发现，在整个教学过程中，都充满了“巧”。那么，如何将课讲巧讲活，这里面大有文章可做笔者结合个人多年的教学实践，谈一些粗浅......
[期刊论文] 作者：吕栋山,
来源：教学与管理 年份：2004
练习是历史课堂教学的一个重要环节。如何使这一环节运转得更好，产生更好的效果呢？笔者认为，选题很重要，而教师在选题时应抓住“六性”，即，目的性、科学性、思想性、典型性、拓展性......
[期刊论文] 作者：钱文华, 吕栋山,,
来源：中学历史教学参考 年份：2018
教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确要求,历史学科作为人文学科,要充分发挥其独特的育人优势。高中历史课本因篇幅及课时所限,很多富有教...
[期刊论文] 作者：钱文华, 吕栋山,,
来源：中学历史教学参考 年份：2004
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[期刊论文] 作者：钱文华 吕栋山,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2021
【内容摘要】在全面推进新高考改革的背景下，教师应该更加注重对课本知识的梳理，理清历史细节，构建学生立体化、多元化的知识体系，在此过程中树立起学生正确的历史核心价值观，才能更好地应对现今日益激烈的竞争环境。 【关键词】新高考 基础知识 题干细节 多元体......
[期刊论文] 作者：吕栋山 钱文华 黄东奎,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2009
所谓高效课堂，是指教师遵循教育、教学活动的客观规律，运用先进的教育理念、科学的教育思想，在一定的教学时间内高效率地完成教学目标，使学生能力获得更大的发展。三年多来，我省的高中历史新课改取得了明显的成效，但是也存在着一些普遍的问题，如由于传统的影响，一些教师......
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