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[期刊论文] 作者：吴佳孺,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2010
英语教学不仅要向学生传授语言知识和技能，还要培养学生的能力，发展学生的智力。笔者在教学中发现成绩好的学生一般智力发展也比较好，这说明知识与智力发展是密切联系的；但也有学......
[期刊论文] 作者：吴佳孺,
来源：新课程 年份：2018
读写结合是近些年来兴起的一种教育理念,就是将阅读和写作实现结合,推动教学活动的一体化发展。对此,立足初中英语教学,探讨了情景对话、例句仿写、故事新编等方法在初中英语...
[期刊论文] 作者：吴佳孺,
来源：新课程 年份：2018
英语是一门交际类的语言科目,学习英语的过程在某种程度上就是学习语言知识、运用语言进行沟通交流的一个过程,建立适合学生语言发展的情景是当今初中英语教学中最为关键的地...
[期刊论文] 作者：吴佳孺,,
来源：新课程(上) 年份：2011
“一切为了学生的发展”是新的教育改革的核心,学生是学习的主体,学生良好学习习惯的养成对学生的学习具有重大的影响作用,在英语学习中尤为重要,往往会起到事半功倍的效果....
[期刊论文] 作者：吴佳孺,
来源：新课程·下旬 年份：2019
随着农村经济的快速发展,农村初中学校教学条件在近年来得到了有效改善,信息技术也在农村初中英语教学中得到了充分应用.为了充分发挥信息技术在初中英语教学中的作用与优势,...
[期刊论文] 作者：吴佳孺,
来源：甘肃教育督导 年份：2013
近几年由于课改活动的兴起，“小组合作学习”成为教师们运用较多的一种课堂学习方式。初中英语教学由于小组合作学习形式的加入，一改沉闷的教学气氛，形成了协同努力而又互相竞争的局面。但是，在实际的课堂教学中，英语合作学习却存在着只重形式，不求实质的现象。 一......
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