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[期刊论文] 作者:吴全寿,
来源:教育教学参考 年份:2012
【摘要】课堂教学是教学环节最重要的一个步骤,教学手段的运用直接影响课堂的教学效果。那么,如何激发学生的学习积极性,拓展学生的思维,让学生更快、更好地学好知识。本文就引导学生从“无疑到有疑,有疑到释疑,释疑到无疑”的思维过程,进行一些探讨尝试,进一步提高政......
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