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[期刊论文] 作者：吴全寿,
来源：教育教学参考 年份：2012
【摘要】课堂教学是教学环节最重要的一个步骤,教学手段的运用直接影响课堂的教学效果。那么，如何激发学生的学习积极性，拓展学生的思维，让学生更快、更好地学好知识。本文就引导学生从“无疑到有疑，有疑到释疑，释疑到无疑”的思维过程，进行一些探讨尝试，进一步提高政......
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