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[期刊论文] 作者：宋建琴,吴培钢,
来源：教学月刊：小学版（数学） 年份：2018
＂数与形＂的教学,可以用更具挑战性的教学情境,用更扎实到位的教学步点,引导学生深刻感受数与形之间的联系,真正掌握＂以形解数＂的窍门,深刻悟得＂数形结合＂的思想。...
[期刊论文] 作者：顾志能,吴培钢,
来源：小学教学参考 年份：2019
通过前测落实学生的真问题,确定教学目标。在“百分数”的教学中,关注学生学习中的真问题,引导学生聚焦真问题进行探究,解决疑问,掌握知识,提升能力。...
[期刊论文] 作者：顾志能 吴培钢,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2019
[摘 要]通过前测落实学生的真问题，确定教学目标。在“百分数”的教学中，关注学生学习中的真问题，引导学生聚焦真问题进行探究，解决疑问，掌握知识，提升能力。 [关键词]真问题;真学习;百分数 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2019）17-0......
[期刊论文] 作者：宋建琴 吴培钢,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2018
【摘 要】“数与形”的教学，可以用更具挑战性的教学情境，用更扎实到位的教学步点，引导学生深刻感受数与形之间的联系，真正掌握“以形解数”的窍门，深刻悟得“数形结合”的思想。 【关键词】教学情境；以形解数；数与形 这两道例题都旨在引导学生初步感受数与形之......
[期刊论文] 作者：吴培钢 顾佳旭,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2021
【摘 要】在“运算定律总复习”教学中发现，学生对于教材编排中为何只复习加法和乘法的五条运算定律，而不复习减法和除法的相关运算性质心存疑问。要解决这个疑问，首先要帮助学生对“运算定律”和“运算性质”有深刻的理解，找到两者之间的内在联系，然后借助乘法运算......
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