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[期刊论文] 作者:宋建琴,吴培钢,
来源:教学月刊:小学版(数学) 年份:2018
"数与形"的教学,可以用更具挑战性的教学情境,用更扎实到位的教学步点,引导学生深刻感受数与形之间的联系,真正掌握"以形解数"的窍门,深刻悟得"数形结合"的思想。...
[期刊论文] 作者:顾志能,吴培钢,
来源:小学教学参考 年份:2019
通过前测落实学生的真问题,确定教学目标。在“百分数”的教学中,关注学生学习中的真问题,引导学生聚焦真问题进行探究,解决疑问,掌握知识,提升能力。...
[期刊论文] 作者:顾志能 吴培钢,
来源:小学教学参考(数学) 年份:2019
[摘 要]通过前测落实学生的真问题,确定教学目标。在“百分数”的教学中,关注学生学习中的真问题,引导学生聚焦真问题进行探究,解决疑问,掌握知识,提升能力。 [关键词]真问题;真学习;百分数 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2019)17-0......
[期刊论文] 作者:宋建琴 吴培钢,
来源:教学月刊·小学数学 年份:2018
【摘 要】“数与形”的教学,可以用更具挑战性的教学情境,用更扎实到位的教学步点,引导学生深刻感受数与形之间的联系,真正掌握“以形解数”的窍门,深刻悟得“数形结合”的思想。 【关键词】教学情境;以形解数;数与形 这两道例题都旨在引导学生初步感受数与形之......
[期刊论文] 作者:吴培钢 顾佳旭,
来源:教学月刊·小学数学 年份:2021
【摘 要】在“运算定律总复习”教学中发现,学生对于教材编排中为何只复习加法和乘法的五条运算定律,而不复习减法和除法的相关运算性质心存疑问。要解决这个疑问,首先要帮助学生对“运算定律”和“运算性质”有深刻的理解,找到两者之间的内在联系,然后借助乘法运算......
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