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[期刊论文] 作者：吴家渊,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2017
【摘要】义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性、发展性，使数学教育面向全体学生。人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同发展。数学是一种文化，它的内容、思想、方法和语言是实现现代文明的重要组成部分。数学概念是构成数......
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