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[期刊论文] 作者：吴少亚,
来源：教师·下 年份：2014
自学、质疑、讨论、点拨教学法，就是在教师的指导下，学生通过自学教材、质疑问难、启发讨论、相机点拨获取知识的一种方法。笔者在课堂教学实践中对其进行了数年的应用和探讨，认为该法是实施课堂教学素质化的必要环节和有效途径。 一、初步认识 自学、质疑、......
[期刊论文] 作者：吴少亚,,
来源：语文课内外 年份：2019
语文作为初中阶段的主修课程之一,对学生的学习生活乃至人生的发展都有着不可替代的作用.而初中语文教学的目标就是将学生培养成会学习、爱学习的学生,能够敢于质疑,自主思考...
[期刊论文] 作者：吴少亚,
来源：学习与科普（知与学） 年份：2021
摘要：古诗在语文的整体知识中占据很重要的地位，因为它不仅是先人的智慧，更是古代人民对当时社会的描述，以及抒发出自己感情的重要渠道。古诗之所以能够流传至今，因为它有一定的教育性意义，因为在现代和平的年代之中，我们感受不到以战争题材为主题的古诗中抒发出对美好......
[期刊论文] 作者：吴少亚,
来源：成长·读写月刊 年份：2016
本文针对职教师资培养体系的专业课程的建设，从一体化建设的角度对专业课程的目标、模式、实施过程进行了探讨。 一、职教师资培养专业课程的一体化目标——三性融合 职教师资培养的目标是培养“双师型”教师。为了完成这一目标，实现“技术性、师范性和职......
[期刊论文] 作者：吴少亚,
来源：成长·读写月刊 年份：2017
提起数学、数学课堂呈现的数学教学，以至大家对数学及数学课堂的认识，往往给人以枯燥乏味；内容抽象、深奥，很多学生对数学的学习已经产生了负面记忆。数学这样的灰色形象很难抹去。在近几年轰轰烈烈的课改过程中，新鲜的“问题情境导入”、声情并茂的“多媒体辅助”等......
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