【摘 要】
：
语文作为初中阶段的主修课程之一,对学生的学习生活乃至人生的发展都有着不可替代的作用.而初中语文教学的目标就是将学生培养成会学习、爱学习的学生,能够敢于质疑,自主思考
【机 构】
：
江苏省射阳县兴桥初级中学 224311
论文部分内容阅读
语文作为初中阶段的主修课程之一,对学生的学习生活乃至人生的发展都有着不可替代的作用.而初中语文教学的目标就是将学生培养成会学习、爱学习的学生,能够敢于质疑,自主思考并解决相关问题.但初中生处在个性发展的关键时期,对事物有了一定的认知,但仍存在一定的局限性.因此,将“问题式教学法”合理渗透在初中语文的教学中,可以吸引初中生的注意力,激发学生自主参与语文学习的过程,不断提升自身的语文素养.本文就立足于实际,针对当下初中语文教学的问题进行了简要分析,并就“问题式教学法”在初中语文教学中的应用进行了相关探究.
其他文献
在传统的教学活动中,教师发挥的主要作用是向学生传授知识,回答学生在学习过程中的问题,同时,这也是教师开展教学活动的目标.在开展课堂教学活动的过程中,教师充分致力于向学
由于新课标的影响,现在的语文阅读较多更注重激发学生的阅读兴趣,让他们能够积极主动的去阅读,逐渐形成良好的阅读习惯,也能够激发学生主动思考的能力,从而让他们能够主动的
随着教育改革力度的不断加强,我国越来越推崇素质教育的发展.创造性思维作为素质教育的重要组成部分,一直以来都是教育的重点.相较于城区教育,我国农村小学在创新能力的培养
故事化教学法在初中语文教学中能够有效促进中学生语文水平的综合提升.笔者结合自身的教学实践,论述了故事教学法在初中语文教学中的应用.
中华文化是我华夏儿女们最璀璨的瑰宝,它经历了五千多年的磨砺沉淀,是一座无法估量的宝藏.在我国的传统文化中,有很多的经典和精神风气都是促进学生成长成才的精神食粮,为此,
在小学教育阶段,语文教学作为培养学生综合发展的一大主要学科,如何保证其教学工作的时效性也就显得尤为重要.教学评价作为语文教学中的重要一环,在当今多元化教学发展背景下
改革推进发展,任何行业都是在改革中进步,教育行业也不例外.随着时代的进步,传统的教学方式显然已经无法胜任当前教学需求以及学生发展需要.正是基于此,我们一直在推进和深化