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[期刊论文] 作者：吴建亚,许光新,,
来源：江苏教育研究 年份：2011
以人为本的教育,要关注学生的个性发展。我们可以通过国家课程的校本化实施及校本课程的个性化开发,为学生设计出有利于他们个性发展的课程。通过多样化的课程选择和课程教学...
[期刊论文] 作者：吴建亚 许光新,
来源：小学教学研究 年份：2013
《数学课程标准》（2011年版）把创新意识作为义务教育数学课程的核心内容之一。《数学课程标准》指出：“作为促进学生全面发展的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面不可替代的......
[期刊论文] 作者：吴建亚 许光新,
来源：江苏教育研究 年份：2011
摘要：以人为本的教育，要关注学生的个性发展。我们可以通过国家课程的校本化实施及校本课程的个性化开发，为学生设计出有利于他们个性发展的课程。通过多样化的课程选择和课程教学，使学生获得自尊感、成就感和自我认同感，让学生的个性在深度上获得充分发展、广度上获......
[期刊论文] 作者：吴建亚,许光新,,
来源：小学数学教育 年份：2004
《课程标准(2011年版)》明确提出“基本数学思想”的目标要求,指导教师进一步认识基本数学思想在发展学生数学素养,特别是改善和发展学生数学思维方面不可替代的作用。模型思...
[期刊论文] 作者：吴建亚,许光新,,
来源：小学数学教师 年份：2016
苏教版修订教材对"用字母表示数"一课的例2进行了调整,然而,一线课堂反映出教师对改编后的例2的教学功能和价值认识不到位。在这节代数知识的起始课中,要充分认识和发挥改编...
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