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[期刊论文] 作者:吴永超 常贝贝,
来源:基础教育研究 年份:2011
物理教材选取是物理科学发展历史长河中的晶莹浪花,循序渐进、系统地展现在我们面前,翻开这非连续、残缺的历史画卷,并非让我们讲而授之,学而知之,考试用之,而后弃之。德国哲学家雅斯贝尔斯基于存在主义哲学认为,教育是人对人的主体间灵肉交流活动, 乃通过文化传递功能......
[期刊论文] 作者:吴永超 常贝贝,
来源:教学研究 年份:2011
[摘要]高中物理课堂教学对学生科学精神的培养存在严重缺失,本文旨在探讨高中物理课堂教学,通过充分挖掘物理科学理论发展历程所蕴合的科学精神财富、精心设计课堂演示实验、凸显科学理论的局限性和未尽性(“灾难”),以此培养学生不盲从、敢怀疑、善批判、求真求实......
[期刊论文] 作者:吴永超,常贝贝,WuYongchao,ChangBeibei,
来源:基础教育研究 年份:2011
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