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[期刊论文] 作者：吴沛儒,,
来源：学苑教育 年份：2016
本文结合教学实例,从演示实验、探究实验、对比实验三方面探讨了在初中物理教学中,该如何利用实验教学帮助学生获取知识、掌握物理概念,以期有效提高学生的动手实践能力,帮助...
[期刊论文] 作者：吴沛儒,
来源：中学教学参考 年份：2020
实验教学不仅要培养学生的实践能力,还要培养学生的创造性思维能力,而今中学物理实验往往规定实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、数据处理等各个方面,这样的确可以使...
[期刊论文] 作者：吴沛儒,,
来源：数理化解题研究 年份：2016
本文从新课导入、实验质疑、课堂结尾三方面探讨了在初中物理课堂教学中如何巧妙设置＂空白＂点,以期能在引入新课时设疑激趣,在实验中学生提出质疑时,引导学生能够自主的去探究......
[期刊论文] 作者：吴沛儒,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2019
[摘 要]结合苏科版物理八年级下册“体验大气压的存在”的实验教学，从实际教学出发，对实验进行适当的改进，可大大提高实验的可行性和成功率。再引导学生进行恰当的探究，使学生对大气压概念的理解提升一个层次，并让学生体会独立思考及严谨的科学态度在科学研究中的重......
[期刊论文] 作者：吴沛儒,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2019
【内容摘要】本文结合了初中物理8年级下册“体验大气压的存在”的实验教学案例，从实际教学出发，通过实验的改进大大提高了实验的可行性和成功率，再通过对学生思维的逻辑性探究，使学生对大气压概念获得更深层次的理解，并让学生体会到独立思考、严密的科学态度在科学......
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