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[期刊论文] 作者：吴洪宝,,
来源：应用气象学报 年份：2000
根据中国东南部夏季降水与气温显著负相关的特点 ,选用合适的干旱指数分析了旱涝的时空变率 .得到的 4个空间型较之降水分型结构简单 ,又综合反映气候异常状态 .时间演变没有...
[期刊论文] 作者：吴洪宝,,
来源：南京气象学院学报 年份：1997
通过比较傅里叶分析和小波分析中能量守恒公式，提出了小波能量谱的概念。对一个复合的试验序列做比较分析，显示出小波能量谱具有直观地反映振动强度随频率和时间变化的优良性能......
[学位论文] 作者：吴洪宝,,
来源： 年份：2009
随着经济的全球化发展,市场的不断细分,企业竞争的不断加剧,同时伴随着客户的选择日趋度多样化和个性化,企业生产多样化和个性化的产品也逐步发展成了现代经济的一种模式,否...
[期刊论文] 作者：吴洪宝,,
来源：甘肃气象 年份：2000
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[期刊论文] 作者：吴洪宝,,
来源：甘肃气象 年份：1999
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[期刊论文] 作者：Б.,НΑ,吴洪宝,
来源：气象科技 年份：1995
本文简要评述了长期天气预报现状，试图对预报质量上限和最大潜在可预报性做了估计，作者认为，发展经验统预报的最有前景的途径是通过对大气环流要素进行预报。...
[期刊论文] 作者：吴洪宝,,
来源：民营科技 年份：2004
以联德公司为例,说明多品种小批量生产计划的编制要点。...
[期刊论文] 作者：吴洪宝,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2017
导学纲要是学生课前预习的重要手段,是有效课堂的重要内容.导学纲要的编写,就是对传统教学的一种改革,是以新课标为指导、以素质教育为核心、以导学导练为方法编写的用于引导...
[期刊论文] 作者：吴洪宝,
来源：南京气象学院学报 年份：1993
分析Wallace等指出的冬季500hPa5个遥相关型与中国气温的关系得出:欧亚型和西太平洋型与我国东部地面气温同期相关显著;12月西太平洋型与1月中国东部气温非同期相关显著,可作...
[期刊论文] 作者：吴洪宝,
来源：南京气象学院学报 年份：1995
讨论了气候信号与气候噪声的相互关系和月平均气温预报正确率的上限问题。用青海省２５个站逐日气温的多年资料，按３种方法估计了气候信号和气候噪声的方差。结果得出，如果以绝对误差......
[期刊论文] 作者：吴洪宝,
来源：南京气象学院学报 年份：1992
本文利用1000—500hPa厚度资料分析研究了北半球中高纬地区对流层下半部冬季气温异常的水平结构及与下垫面加热异常的关系。研究表明,欧亚大陆腹地气温异常的强度和水平范围...
[期刊论文] 作者：吴洪宝,
来源：南京气象学院学报 年份：1991
本文利用1899至1980年1月和7月北半球海平面气压资料,对冬、夏季7个主要大气活动中心的强度和位置变化作了统计分析,得到一些主要结果。...
[期刊论文] 作者：吴洪宝,
来源：兽医导刊 年份：2017
近年来，中国频繁发生的食用肉安全事件给人们敲响了肉类食品安全的警钟。猪流感、鸡流感事件的发生不是偶然，一方面是我国的某些养殖农场和不法商贩投机取巧，妄图用劣质肉牟取暴......
[期刊论文] 作者：Γ.В.Γруза,Н.Н.Шевченко,吴洪宝,
来源：气象科技 年份：1989
本文概述了气候信号和气候噪声的自然变率的相互关系问题。提出了它们更一般的概念。讨论了气候异常的可预报性问题。根据苏联领土上日平均气温的时间相关结构资料对“气候噪...
[期刊论文] 作者：吴洪宝,
来源：气象教育与科技 年份：1997
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[期刊论文] 作者：吴洪宝,
来源：华南理工大学学报(社会科学版) 年份：2005
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是近代中国多党制尝试失败及一党独裁破灭后的历史选择,是中国共产党和各民主党派长期合作的产物,是符合中国国情的新型政党制度.完...
[期刊论文] 作者：吴洪宝,
来源：公安学刊.浙江公安高等专科学校学报 年份：2005
交通事故中虽含有驾驶人主观无力控制的因素,如道路状况,交通环境,事故相对方的交通安全意识等,但相比而言,驾驶人本身对交通法律法规的掌握、遵守程度,驾驶技能,操作规范以...
[期刊论文] 作者：吴洪宝,,
来源：老年教育(老年大学) 年份：2013
华工大老年大学是一所由高校兴办的老年学府,2010年9月正式开学,现开设27个班,学员1140余人次。老年大学也对外招生,本校离退休教工学员约占学员总数的一半。华工大老年大学...
[期刊论文] 作者：吴洪宝,
来源：干旱气象 年份：1999
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[期刊论文] 作者：吴洪宝,
来源：学校教育研究 年份：2015
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“改革课程过于重视知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程”。《普通高中历史课程标准（实验）》明确指出：“倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥......
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