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[期刊论文] 作者：吴洪永,,
来源：物理通报 年份：2012
学生差异存在是不可避免的,减少彼此间的身心差距对提高教学质量是非常重要的.开发学困生的潜力可以促进素质教育的实施.教师在物理教学中应创设情境引导学困生走进生活,走出...
[期刊论文] 作者：吴洪永,
来源：物理教学探讨 年份：2008
摘 要：改变教学观念、更新教学理念、构建和谐课堂是新课改的基本要求。转变中学物理教学的教学观念应注重教师角色转变；注重教师“教教材”向“用教材教”的转变；注重教师“演示实验”向“学生实验”的转变；注重学生学习“物理知识”向“生活实际”的转变；注重教师......
[期刊论文] 作者：吴洪永,
来源：理科爱好者·教育教学版 年份：2010
摘 要:学习物理既要探求“真”,又要追求“美”。本文旨在从教学板书、教学语言、课程资源、生活素材、知识迁移等向学生施加审美影响,熏陶、感染学生,激发学习物理的兴趣,培养学生审美观念。 关键词:物理教学 审美观念 培养 【中图分类号】 G633.7 【文......
[期刊论文] 作者：吴洪永,,
来源：中国教育学刊 年份：2012
虽然课程改革进行了多年,但物理教学收效欠佳。特别是学困生,尽管教师适时指导与点拨,然而其对物理学习的兴趣仍然有减无增。这直接影响了物理教学质量,增加了中学物理的教学...
[期刊论文] 作者：吴洪永,路明,裴小鹤,李少昆,,
来源：节能与环保 年份：2010
湖塘水源热泵在北京蟹岛玻璃温室中应用，为温室进行夏季制冷，发现水源热泵制冷比普通空调制冷节能显著，整套水源热泵系统的实际制冷系数COP为3.18，空调按照一天8小时满负荷计算，水......
[期刊论文] 作者：柏军华,李少昆,吴洪永,王克如,谢瑞芝,高世菊,陈兵,,
来源：中国农业科学 年份：2009
【目的】基于LANDSAT-5像元尺度,分析棉田生长密度监测准确定性的影响因子,并提出改进方法,探索减弱非棉苗背景空间差异的遥感指数,确立棉田生长密度遥感监测的最佳时相,为棉花估产和棉田农作分区管理提供数据支持。【方法】实地调查13块棉田(630hm2),获取了棉......
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