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[期刊论文] 作者：吴熙婷,,
来源：新课程(中学) 年份：2015
对于一节精品课来说,要达到具有借鉴意义和启发价值,一是对于授课教师本人来说,要能在平时教学水平的基础上进行拔高,以达到水平的突破和更高水准的锻炼;二是对于前来参与听...
[期刊论文] 作者：吴熙婷,
来源：新课程·中旬 年份：2018
所谓数学教学的“筋骨脉络”,主要指数学知识背后的本质,探究过程,学科思想方法,体系的内在结构.笔者借助身在一线得天独厚的实践积累和教研机会,以校本作业的前测、活动、反...
[期刊论文] 作者：吴熙婷,,
来源：新课程(中学) 年份：2016
从数学活动课《探究四点共圆的条件》的前期准备与课堂实践,揣摩对教材文本的解读方式和课堂诠释的具体策略,通过问题反思,梳理对数学活动目的达成的积极因素,促成学生数学素...
[期刊论文] 作者：吴熙婷,
来源：数学学习与研究 年份：2022
数学学习力包含数学学习基础力、驱动力以及辅助力.以人为本，能力为重.师生建立和强化双向健康的作业观至关重要.本文以提升学生数学学习力为视角，立足学生学情与校本起点，从理解、解析、应用课程标准出发，关注素养发展，围绕立德树人的根本任务，尝试建构作业优化设计......
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