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[期刊论文] 作者：吴田荣,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2016
学校着眼于全体学生健全人格的塑造,形成了“以美育美”的办学指导思想。坚持美育教育品牌,构建了美育课程体系。1.开设六大类别课程,丰富校本课程学校以以美养德、以美启智...
[期刊论文] 作者：吴田荣,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2017
为培养小学中年级学生听、说、读、写方面的能力,提高学生的语文素养,学校开发了“我爱阅读”校本课程,编写了《我爱阅读》校本教材,让学生乐读、爱读,使阅读成为他们的内在...
[期刊论文] 作者：吴田荣,
来源：基础教育参考 年份：2010
北京市和平里第四小学是一所有着悠久历史和优良传统、办学质量较高的小学,始建于1960年,有50年发展历史。 建校50年来,学校的建设与发展层层深入,不管是在校园硬件设施的建设上,还是整体文化氛围的培养上,都取得了丰硕的成果。尤其是在以美育为着眼点和中心......
[期刊论文] 作者：吴田荣,,
来源：教育家 年份：2017
美育,是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,它是教育完整体系的一个重要组成部分。美育的目的是帮助学生树立正确的审美观、健康的审美情趣和高尚的审美理想,...
[期刊论文] 作者：吴田荣,,
来源：中国教育学刊 年份：2014
为进一步促进优质均衡发展,北京市东城区着力构建优质教育资源带,以一所优质小学为龙头,联合2~3所普通小学,构建起优质品牌学校资源带内低年级部多端口、高年级部终端汇集的...
[期刊论文] 作者：吴田荣,,
来源：中小学管理 年份：2006
学校管理中有两种管理思想,一种强调对人的控制,另一种强调人的主体作用。前一种体现了理性管理的思想,后一种体现了非理性管理的思想。在相当长一段时间内,教育管理人员接受...
[会议论文] 作者：吴田荣,
来源：2017第三届京台基础教育校长峰会 年份：2017
当今人工智能时代的来临,使教育正在发生着深刻的变革,重构学校内部结构和外部形象,使学校蝶变为真正的“学习中心”,课程形态的改变已成为学校发展最关键的因素.以“育人”为核心的学校课程重构,应放在世界教育动态发展的坐标系中,放在国家经济社会发展系统里,......
[期刊论文] 作者：吴田荣,孔晓珊,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2016
北京市东城区和平里第四小学始建于1960年,现有三个校区,近七十个教学班,在校生2700多人,230余位教职工。近年来,学校一直着眼于全体学生健全人格的塑造,构建了“以美育美”...
[期刊论文] 作者：吴田荣,孔晓珊,
来源：教育家 年份：2017
人工智能时代的来临,使教育发生着深刻的变革。改变课程形态,重构新的课程体系,重塑学校内部结构和外部形象,使学校蝶变为真正的'学习中心',已成为学校发展最关...
[期刊论文] 作者：吴田荣,黄颖,孔晓珊,,
来源：中国教育学刊 年份：2014
听说读写能力是语文素养的基础,它们之间的有机联系能加强教学内容的整合。学校通过开展“培养小学生语文能力”的校本课程实践研究,编写出《小学生“听说读写”训练系列用书...
[期刊论文] 作者：吴田荣,袁莉,张锁建,
来源：江苏化工 年份：1993
介绍了用糠胺与腺嘌呤在催化条件下反应合成细胞激动素kinetin,该法原料易得,反应条件温和,产品收率及纯度都较高。...
[期刊论文] 作者：白桂香,郑晓红,吴田荣,
来源：北京教育学院学报 年份：2002
以教学班为单位 ,应用小学生阅读—习作能力图式同化训练法 ,对 49名小学生进行了3 6课时 (从 5年级到 6年级 )的习作能力图式同化训练 ,对照班 47名小学生 ,语文基础与试验...
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