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[期刊论文] 作者：吴碎兰,,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2013
《语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点。”随着新课改的实施，一、二年级的识字量明显增多，识字量大又枯燥无味，因此，识字就成了低年级语文教学......
[期刊论文] 作者：吴碎兰,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
【中图分类号】G610 《语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点。”随着新课改的实施，一、二年级的识字量明显增多，识字量大又枯燥无味，因此，识字就成了低年级语文教学的一个难点。那么，怎样才能提高孩子们的识字效率呢？通过实践，我是......
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