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[期刊论文] 作者：吴耀勺,
来源：福建教育研究：基础教育（A） 年份：2012
传统的教学模式抑制了学生主动获取知识、灵活运用知识、勇于创新的能力，使学生丧失了学习兴趣，导致学生学习状态的两级分化：尖子生成绩特别好，不爱学习的学生成绩特别差。建立新......
[期刊论文] 作者：吴耀勺,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 新课程改革下的高一化学教学，应体现新课程的理念，让课堂真正活起来、动起来，把知识真正转化为学生的能力，成为学生自己的知识宝库的一部分，构建并打造高一化学高效课堂。 关键词： 高一化学教学 实验教学 高效课堂 问题导学 异质合作 《基础教育课程改革......
[期刊论文] 作者：吴耀勺,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 教学策略是特定教学情境中实现教学目标和满足学生认知需要而制订的教学程序计划和采取的教学实施措施。在新课程已经实施的今天，加大对化学习题及其设计策略的研究具有重要的现实意义。 关键词： 新课程 初中化学 习题设计 教学过程主要包括制定教学......
[期刊论文] 作者：吴耀勺,
来源：中学理科园地 年份：2005
新世纪教育改革的纵深发展，旨在全面提高学生的素质。物理教师在完成教学任务的过程中，一定要重视对学生创新能力的培养，使学生能够灵活思变。著名数学家华罗庚说：“人之可贵在于能创造性的思维”。 以下是我在物理教学中对培养学生创新能力的一些初步尝试。 ......
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