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[期刊论文] 作者：吴良仪,,
来源：南京师范大学文学院学报 年份：1999
我这里将搜集论据分成两大方面,一方面是直接观察,一方面是间接看书。对于学生来说,直接观察,可以在学校中观察,在家中观察,在社会中观察;间接看书,看课外的、课内的,看古代...
[期刊论文] 作者：吴良仪,
来源：语文教学通讯 年份：2000
《考试说明》将文言文阅读题分为理解词语和句式、理解文句、分析文章这三点。...
[期刊论文] 作者：吴良仪,,
来源：中学语文 年份：1993
为搞好高三语文复习工作,我不揣冒昧,谈谈自己所采用的四种方法。以新带旧法,与上新课同时,进行大单元复习。学生在学高中第六册语文课时,每学完一个单元,就将前几册书中同单...
[期刊论文] 作者：吴良仪,,
来源：中学语文 年份：1997
“语文教材无非是例子”,叶圣陶这一观点,早为广大教师所熟悉;但在实行中,会遇到三种问题,我这里姑且称为“三题”。一、取例材料涉及多篇课文.怎么办?教学中,有时为着解决某...
[期刊论文] 作者：吴良仪,,
来源：中学语文 年份：1995
我这里说的“倒过来教学法”,是说教学一篇课文,并非先学习课前“提示”,其次学习课文,最后完成习题。而恰恰是倒过来,先看课后习题,其次为着解决问题去看课文,进行思考,解决...
[期刊论文] 作者：吴良仪,
来源：语文教学通讯 年份：1997
并列词语本身用了引号其间如何使用标点符号？————安徽／吴良仪先请看名家名篇中的一些例子：①我们用不着把自己幻想为了不起的“英雄”“伟人”，……（《说“小”》）②他不植棉技......
[期刊论文] 作者：吴良仪,
来源：中学语文教学 年份：1994
指导高三学生复习语文两步法安徽省枞阳中学吴良仪复习，重温已学过的知识，可以便知识在记忆里的痕迹得到强化，是学生巩固知识的重要手段；复习，应使学生认识已知的知识间的联系，加深......
[期刊论文] 作者：吴良仪,,
来源：语文教学通讯 年份：1994
现代人读不懂古代文,这现象比较正常,因为相距的时间远,语言差异大。但是,每年高考,考生们在现代文阅读中丢分较多,为什么现代的中学生对现代文读不懂,对现代文阅读题不能理...
[期刊论文] 作者：吴良仪,
来源：语文教学通讯 年份：1996
考前复习中,为了让学生对一些意思相近的词句以及其他相关的知识点分辨清楚,老师们常采用比较的方法,这是可取的。我这里要说的是,比较时,不必着力讲解词语的含义和一些概念...
[期刊论文] 作者：吴良仪,
来源：中学语文教学 年份：1995
谈高三复习中的写话训练安徽省枞阳中学吴良仪笔者曾给高三学生布置这样一道题：“任写几句话，意思连贯。”收卷一看，做得全正确的屈指可数，很多都有用词不当、标点错用、句子意思......
[期刊论文] 作者：吴良仪,
来源：中学语文教学 年份：1998
祥林嫂究竟反抗什么安徽枞阳中学吴良仪围绕鲁迅的《祝福》（高中语文第三册）中祥林嫂的反抗性，不少人进行过讨论和争论，《教学参考书》（人民教育出版社出版）在举出有代表性的三家意......
[期刊论文] 作者：吴良仪,
来源：语文教学通讯 年份：1996
＜正＞ 教和学的方法多种多样,老师们有很多好的方法,值得吸取。我通过学习,结合教学实践,探寻到一种新的教学方法,我把它叫做“倒过来教学法”。 这种方法,就是教学一篇课文,并非由课文前面的“预习提示”到课文内容再到课文后面的“思考和练习”的顺序进行;而恰恰......
[期刊论文] 作者：吴良仪,葛运锦,
来源：语文教学通讯 年份：1997
课文质疑五则安徽／吴良仪山西／葛运锦一《记念刘和珍君》第七部分第一段这样写道：“我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当......
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