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[期刊论文] 作者：吴莲凡,,
来源：广西教育 年份：2015
英语绘本(Picture books)因其画面精美、色彩鲜艳,具有完整的故事情节,深受孩子们喜爱。然而,如果不加以合理地指导,孩子们很难正确理解绘本故事所蕴含的深层含义。因此,...
[期刊论文] 作者：吴莲凡,,
来源：教学月刊小学版(综合) 年份：2017
绘本教学是小学英语教学的重要方法,它对于提高学生的英语阅读能力和综合语言运用能力有重要意义。在进行绘本教学时应遵循:文本内容与绘本教学的整体性相结合;文本内容与教...
[期刊论文] 作者：吴莲凡,,
来源：广西教育 年份：2017
爱听故事、爱讲故事是儿童的天性,本文以故事教学作为切入口,论述了让学生在故事呈现的情境中学习单词,从讲故事—呈现新词、演故事—巩固新词、编故事—拓展新词等环节,阐述...
[期刊论文] 作者：吴莲凡,
来源：广西教育 年份：2017
语境是人们在使用和交际中理解和运用语言所依赖的语言学习的具体环境。本文从案例分析入手,提出创设语境的三种方法：创设情景交融的语境,帮助学生整体感知;创设真情实感的语...
[期刊论文] 作者：吴莲凡,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2019
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：吴莲凡,,
来源：小学教学设计 年份：2016
《英语课程标准(2011年版)》主张学生要在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言。修订版PEP教材从学生的现实生活出发,提倡实践、参与、探究、体验的...
[期刊论文] 作者：吴莲凡,,
来源：小学教学设计（英语） 年份：2018
修订版PEP教材中配有大量色彩鲜艳、灵活生动的插图,这些插图正是根据小学生的年龄特点和心理特点精心设计的,成为教材中一道亮丽的风景.插图可以很好地激发学生的学习兴趣,...
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