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[期刊论文] 作者：吴菊莲,,
来源：当代教研论丛 年份：2019
语文核心素养的提高要求在语言积累、学习方法、认知能力、思维能力、人文素养、创新思维等方面着手,针对初中语文课堂特点,本文就新时代新课程初中学生核心素养的培养谈几点...
[期刊论文] 作者：吴菊莲,,
来源：中国残疾人 年份：1999
在宁夏银川市城区25万人口中,有各类残疾者8500人,平均每5户有1名残疾人。在残疾人群中贫困人口占相当大的比重,占残疾人口的64.7％(5525人)。其中精神病患者1413人属家庭...
[期刊论文] 作者：吴菊莲,,
来源：学周刊 年份：2015
语文具有工具性和人文性两大特点,语文中的诗歌作为中华文化的瑰宝,在每一个中国人的成长中书写了浓厚的一笔,近年来由于对传统文化的重新认识和再次推崇,《唐诗三百首》《百...
[期刊论文] 作者：吴菊莲,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2016
教学内容:人教版数学三年级上册104~107页。教学过程:一、激趣引入,初步感知"重复"1.在队伍中从前往后数小明排在第5个,从后往前数小明排在第4个,这排队伍一共有多少个小...
[期刊论文] 作者：吴菊莲,
来源：云南教育·小学教师 年份：2016
“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。人教版实验教材安排在小学六年级上册第七单元“数学广角”；改版后安排在四年级下册第九单元“数学广角”中，增加了教师教学的挑战性。我原来也听过几次这一内容（六年级）的教学，但总觉得缺点......
[期刊论文] 作者：吴菊莲,
来源：云南教育·小学教师 年份：2020
教学内容：人教版数学三年级上册第90～91页。 教学过程： 一、创设情境，感知“分数”的产生 1.提问：你们分过东西吗？ 2.分一分。 （1）把4个苹果分给“你”和“我”，可以怎样分？ （2）如果要分得公平合理，应该怎样分？每人分几个？（平均分，每人分得2个） 3.把2个苹果......
[期刊论文] 作者：吴菊莲,
来源：祖国·教育版 年份：2013
【摘 要】高效课堂是一种教学理想，其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。构建初中语文高效课堂的基本要求是先学后教，以学定教以及“三讲”、“三布置”。具体而言，要构建初中语文高效课堂，就要把握教学目标，精心设计教案，讲究提问技巧，激发学生探究兴趣，......
[期刊论文] 作者：吴菊莲,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2023
＜正＞“倍的认识”原来是分散在二年级上、下册教学，修订后在三年级上册集中编排“整数倍”这一内容。倍的概念是两个量之间的比较，但不再是简单的比多比少，概念抽象，不易理解。要帮助学生建立倍的概念，建构倍的模型，理解倍的本质，需要教师在教学中安排多层次的活动，通过大......
[期刊论文] 作者：路振香,曾华东,吴菊莲,
来源：畜牧兽医科技信息 年份：2008
沙门氏菌病（Salmonellosis），又名副伤寒（paratyphoid）是由肠杆菌科沙门氏菌属的细菌引起的畜、禽、啮齿动物和人的一种散发性传染病。...
[会议论文] 作者：吴菊莲;施海娃;丁巧玲;,
来源：2016浙江省胸心外科学学术年会 年份：2016
目的 总结分析心脏瓣膜置换围术期血糖变化规律，为临床治疗护理工作提供参考.方法 对98例非糖尿病患者心脏瓣膜置换围术期的血糖进行监测.分别于手术前24 h、体外循环(CPB...
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