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[期刊论文] 作者：吴菊飞,,
来源：学子(理论版) 年份：2015
作为数字时代的新型教学元素,数字故事逐渐受到更多人的关注,更多学校将数字故事运用到校园文化建设和学生思维的培养过程中,在教学中发挥着其应有的作用。数字故事出现...
[期刊论文] 作者：吴菊飞,,
来源：学子(教育新理念) 年份：2014
《品德与社会课程标准》指出:"应以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情、历史文化教育,地理和环境教育等有机融合...
[期刊论文] 作者：吴菊飞,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2014
【摘要】学生在学习过程中的主体参与者。要培养学生参与课堂教学的意识，发挥学生的主体作用，需通过改变现在教师的思想观念入手，课堂教学中联系生活实际，贴近学生的学习和思维的想象；需童工教师有效的调控，使学生始终沉浸在快乐、轻松的课堂气氛之中，为学生点燃参与的......
[期刊论文] 作者：吴菊飞,,
来源：新课程(下) 年份：2012
古诗,是中华民族艺术宝库中一颗璀璨的明珠,是融音乐美、绘画美、意境美为一体的古典艺术,由于语言凝练,意境深远,学生在学习时有相当大的难度。信息技术则凭借其形象生动的...
[期刊论文] 作者：吴菊飞,,
来源：新课程(中学) 年份：2013
新课改以来,中学语文由关注教学方法转到关注教学内容的转换,但教学内容的确定无论如何也绕不开文本解读。多元解读应时而生,多元解读需要教师注意两点:一是尊重学生阅读文本...
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