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[期刊论文] 作者：吴金潇,
来源：中小学外语教学(小学篇 年份：2021
阅读教学是发展学生思维能力的重要途径。教师可以从阅读文本的留白入手,借助插图留白、人物留白、情节留白、结尾留白等,深度挖掘阅读文本的内涵,有效培养学生的联想和发散思维、评价与思辨思维、分析与推理思维以及探究和创新思维。......
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