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[期刊论文] 作者：吴锦晓,
来源：开心素质教育 年份：2015
人的禀赋差异、根底深浅、智力参差是现实的存在。让千差万别的个体学着同一门课程、做着同一份作业、思考着同一个问题，这就是传统的班级授课制。这好似把不同的材质放在一个大熔炉里慢慢熬，至于能熬成什么，主要是看自己的造化了。 走班制教学模式则可以提供大......
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