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[期刊论文] 作者：吴领涛,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2014
广义的“文化”即“人化”，是人类通过实践活动创造出来的一切物质和精神财富的总和。“人化”的东西要能够真正达到“化人”的目的，还需要行为主体去主动感悟、自觉接受。课堂作为教学相长的双向教育活动发生的主要场所，无疑为“人化”的东西提供了极佳的“化人”......
[期刊论文] 作者：吴领涛,,
来源：学子(教育新理念) 年份：2014
《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称“纲要”）是引领新课程改革的一面旗帜，是新课程改革的指挥棒，对于工作在教学一线的教师而言，要想真正领会新课程改革的真谛，真正上出符合新......
[期刊论文] 作者：吴领涛,
来源：文理导航 年份：2014
【摘 要】理论联系实际、学科间的相互渗透、学生创新能力的发展等是新课改形势下的主题曲。那么，高中政治教学中，如何老曲新弹，奏响新课改的主旋律，打造高中政治高效课堂，是每一位高中政治教师不得回避的问题，走出“老生常谈”而“老曲新唱”、“老曲新弹”，填课改之......
[期刊论文] 作者：吴领涛,,
来源：考试(教研版) 年份：2004
新课程改革要求教师以生为本,呼唤学生的主体精神,充分发挥学生的主体作用。在教学实践中,要坚持以人为本,培养学生的创新能力和实践能力。The new curriculum reform requ...
[期刊论文] 作者：吴领涛,
来源：学子·教育新理念 年份：2014
《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称“纲要”）是引领新课程改革的一面旗帜，是新课程改革的指挥棒，对于工作在教学一线的教师而言，要想真正领会新课程改革的真谛，真正上出符合新课程理念的好课来，《纲要》无疑是制胜的一大法宝，因而必须认真研读，并在此基础上，不断反思......
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