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[期刊论文] 作者：吾懿菲,,
来源：数学学习与研究 年份：2018
随着课程改革的不断深入，核心素养成为当下热门的话题.在小学数学课堂，教师要以学生的认知起点为基，从教材的挖掘上入手，培养学生的数学思维，帮助学生掌握数学知识，以致提升核心素......
[期刊论文] 作者：吾懿菲,
来源：好家长：创新教育 年份：2019
小学生的认知水平相对较低，对许多抽象的数学知识无法灵活运用，这样就会影响学生的学习兴趣，不符合我国教育改革的宗旨。所以在小学数学课堂中，引用问题导向教学方法，可以有效改变......
[期刊论文] 作者：吾懿菲,
来源：新课程·上旬 年份：2017
摘 要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》中并没有对小学数学素养教育的基本含义和相关拓展进行严格的定义，这一弊端导致小学数学教学难以真正落实数学素养的培育。从小学素养的数学人文、数学意识和数学思想三个角度出发，重视核心素养的内在与外在，强调在真实的环......
[期刊论文] 作者：吾懿菲,
来源：视界观 年份：2021
基于 PBl 的教学方式能够对小学数学在教学工作起到有效的促进作用,通过相应的 PBl 教学模式对小学数学的三角形认识课程进行有效的教学,能够使小学学生对于数学三角形的认识...
[期刊论文] 作者：吾懿菲,,
来源：科普童话 年份：2017
对于学生而言,预习不仅仅是热爱学习、主动学习的表现形式,而且还是其主动探索新知、独自涉足未知领域的艰险过程。如果将数学课堂比作江湖,那么学生就是武者,而预习就是武者...
[期刊论文] 作者：吾懿菲,
来源：新一代 年份：2020
时代的发展与科技的进步，使得大数据等诸多创新的信息收集形式得以进一步的发展，而相应大数据在具体应用过程中能够对人们的生活实际问题进行有效的解决，在教育行业中大数据的应......
[期刊论文] 作者：吾懿菲,
来源：知识窗·教师版 年份：2019
在数学教学中，怎样才能吸引学生的注意力呢？调查研究笔者发现，课堂提问的质量是吸引学生注意力的关键。笔者认为，课堂提问要具有针对性、层次性和生成性，所以教师应掌握和运用这些特性，促使学生积极思考数学问题，从而自觉、自愿地回答问题。不仅如此，教师还应该营造生动......
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