搜索筛选:
搜索耗时4.1644秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 6 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：周瑶菁,
来源：文理导航 年份：2015
【概 要】本文以《数学新课程标准》为指导，提出了“数学生活化教学”的探究途径：挖掘生活素材，在生活中“找”数学;注重生活经验，在生活中“思”数学;回归生活空间，在生活中“用”数学。从课堂教学这一层面阐述了如何使生活走进课堂，旨在引导学生认识和体会到数学与......
[期刊论文] 作者：周瑶菁,
来源：数学学习与研究:教研版 年份：2019
如何凸显聚焦核心素养的课堂教学?本文从以下几方面阐述:一、关注生活合理运用;二、关注过程正确引导;三、关注生成及时捕捉;四、关注人文有效评价....
[期刊论文] 作者：周瑶菁,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 如何有效利用学生自己“创造”的宝贵的“错误资源”，优化数学课堂呢？本文从四个方面阐述：捕捉错误资源，培养创新思维；智导错误资源，激发探究意识；善用错误资源，提高反思能力；评赏错误资源，增强学生的学习信心。 关键词： 小学数学 错误资源 有效利用 美国教育......
[期刊论文] 作者：周瑶菁,
来源：数学学习与研究 年份：2019
【摘要】如何凸显聚焦核心素养的课堂教学？本文从以下几方面阐述：一、关注生活 合理运用;二、关注过程 正确引导;三、关注生成 及时捕捉;四、关注人文 有效评价. 【关键词】生活;过程;生成;人文 著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态......
[期刊论文] 作者：周瑶菁,
来源：数学学习与研究 年份：2021
2020年,全国号召“停课不停学”.学生在家学,老师在家教,丰富多样的教学模式应运而生.但是,当“复课复学”的脚步来临后,便又是一个需要面对的大挑战.如何合理地进行线上、线下的科学衔接,如何帮助学生有效整理居家学习的知识,如何缩小差异性学习给学生带来的影......
[期刊论文] 作者：周瑶菁,
来源：课程教育研究 年份：2021
如何开拓学生的通融视界,引导学生实现理法融通,使算理和算法相得益彰,助力知识的内化,从而营造通融课堂呢?本文从三个方面阐述理法融合的策略:一、建构联系,把握本质;二、辨析交流,活化思维;三、凸显思想,理法相融.......
相关搜索：
