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[期刊论文] 作者：周盛霞,
来源：东方青年·教师（上半月） 年份：2013
【摘要】：媒体的多样化，为师生接收各种时事信息提供最佳的可能。初中历史学科由于其本身具备的故事性、趣味性等，当教师有机地运用切合教学内容的时事材料，会让学生具有高兴趣性去自觉地加强学习，尤其是历史学科所要培养的各种能力，也在最新时事材料的应用中润物无声......
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