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[期刊论文] 作者：周省非,,
来源：教育观察(下半月) 年份：2016
学生评语是学生与家长了解学生在一定时期内表现的重要途径。当前的学生评语缺乏基于情境的、基于过程的、个性色彩的阐述,学生评语的激励、指导功能难以实现。文章通过提出...
[学位论文] 作者：周省非,,
来源：华中师范大学 年份：2017
本文将英语教师课堂话语作为研究对象,通过查阅过国内外研究文献,选取初中作为研究阶段,将英语教师课堂话语有效性分为三大维度——语言特征、功能特征、交互特征,分别陈述其...
[期刊论文] 作者：周省非,
来源：教育导刊：上半月 年份：2016
教育的＂欠缺假设＂着眼于＂欠缺＂,具体表现为教学目标的封闭性、教学计划的预成性、教学评价的等级性。教育的＂欠缺假设＂削弱学生的自信心、泯灭学生的独特性,将匮乏带入学校、加剧学......
[期刊论文] 作者：罗祖兵, 周省非,,
来源：教育导刊 年份：2017
现代教学观主张教学是真理性知识的习得。现代教学观下的教学为学生回答问题给予支持;教学过程重在引导学生回答问题;教师是问题的提出者。现代教学观下,学生是问题的"回答者...
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