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[期刊论文] 作者：周红如,,
来源：内蒙古教育 年份：2014
生物是一门实践性很强的学科,教学内容比较抽象,枯燥乏味,基于学科自身的特点,该学科重视学生观察和动手操作能力,以及创新能力的培养。由于受长期＂填鸭式＂教学模式的影响,初中......
[期刊论文] 作者：周红如,
来源：读天下:综合 年份：2020
新课改提出以来,各学科教师都积极投身于教学改革之中,各种新的教育理论、教学方式不断提出,教育领域呈现出一种百花齐放的局面。其中,互动式教学受到了很多教育工作者的关注...
[期刊论文] 作者：周红如,
来源：交通标准化 年份：2004
改革开放以来,随着我国经济持续快速健康的发展,尽管货运联系在运量和运距两方面都有迅速的增长,但由于经济增长速度加快,货运生成密度和强度仍然呈现了下降的趋势.因此可以...
[期刊论文] 作者：周红如,,
来源：中学生物学 年份：2013
1教材分析“探究溶液浓度的大小对植物吸水的影响”是苏科版七年级《生物学》上册第三单元第四章第二节“绿色植物的生长需要水分和无机盐”第二课时“植物对水分和无机盐的...
[期刊论文] 作者：周红如,,
来源：学生之友(初中版)(下) 年份：2012
《初中语文教学大纲》这样表述初中文言文教学的目标与任务：诵读古代诗词和浅易文言文,能借助工具书理解内容,背诵一定数量的名篇,而从考试来看,考的都是课外文言文。这时,对...
[期刊论文] 作者：周红如,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2014
新课改以其科学的发展观，提出广大教师必须打破传统教学的围栏，努力去实践新课程理念，探索出适合学生人生观、价值观以及认识观的不断变化的教学方式，让课堂教学呈现生命之色，呈现勃勃生机，让素质教育人文化与原生态，让生物学科实现绿色教育。笔者结合初中生物教学中对......
[期刊论文] 作者：周红如,,
来源：中学生物学 年份：2012
生物科学作为由众多生物学事实和理论组成的知识体系,是在人们不断探究的过程中逐步发展起来的。因此,生物课程标准倡导探究性学习,以促进学生学习方式的变革,实现学生探究学...
[学位论文] 作者：周红如,
来源：北京大学 年份：2006
上世纪90年代以来，随着金融的全球化趋势及金融市场的波动性加剧，1988年的巴塞尔资本协议越来越不能适应国际金融的发展。巴塞尔委员会经过反复研究和磋商，于2004年6月公布了巴......
[期刊论文] 作者：周红如,,
来源：广西教育 年份：2013
在新课程教学改革中,教学内容的呈现方式也发生了变化,生物教材也不例外。新课程生物教材结合教学内容配备了许多精美的插图,这些插图是教材内容的重要组成部分,它以形象直观...
[期刊论文] 作者：周红如,
来源：科教导刊 年份：2009
摘要新课程改革的重要目的之一,就要改变学生被动学习、大量的、机械练习的学习方法,提倡学生自主、探索的学习方法。在初中生物新课程的教学中,我们不仅从理论上强调科学探究,更主要的是将它落实在实际的教学中,让学生体验象科学家那样研究科学的过程,从而不断......
[期刊论文] 作者：周红如,
来源：语文周刊·初中教研版 年份：2011
度，即程度，是事物所达到的境界。教师是人类灵魂的工程师。在教育、教学工作中把握好“度”，对提高教育活动的效率，最大限度地发挥学生潜能有着直接而重要的意义。 一、 师生关系的“度” 师生关系指师生之间的教育关系、道德关系和心理关系。 教......
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