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[期刊论文] 作者：周自当,,
来源：课程教育研究 年份：2014
著名特级教师于漪说:“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。”的确,巧妙的导入,能激发学生学习的能动性、主动性和...
[期刊论文] 作者：周自当,
来源：新教育论坛 年份：2019
摘要：新课程的实施，确实使教师的教学方式、学生的学习方式都发生了很大的变化。本文针对“数学广角”的内容与编排具有开放性与新颖性，适合用打破常规的教学方式，让有效学习达到最优，得出“数学广角”的学习最适合用“翻转课堂”模式来进行教学，研究出有效学习的教学......
[期刊论文] 作者：周自当,
来源：小学时代 年份：2021
在新课改不断深入推进与实施的过程中,更加注重依托高效的课堂教学,帮助学生获得更有效的学习效率和学习质量,从而在有限的课堂学习时间中提高学习效果。在传统的数学课堂学习中,学生往往由于教学内容复杂,或者缺乏自主学习意识而对学习内容缺乏兴趣,即便是教师......
[期刊论文] 作者：周自当,
来源：课程教育研究·下 年份：2014
【摘要】 著名特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。”的确，巧妙的导入，能激发学生学习的能动性、主动性和创造性，能起到先声夺人、引人入胜的效果，能为整堂课的进行做好铺垫。在教学中 “导入......
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