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[期刊论文] 作者：周艾琦,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2010
信息技术课程中的主题化教学是指学生在一定的知识主题背景下,在主题任务的驱动和任务完成的过程中,学习、研究和掌握信息技术知识的教学。这是培养学生利用合适的工具...
[期刊论文] 作者：周艾琦,
来源：信息技术教育 年份：2004
"什么是信息?"当教师向小学生提出这样的问题时,他们会对答如流:"信息就是有用的消息."因为这是信息技术第一节课中的概念,学生回答起来很容易.可是,你如果追问:"那信息安全...
[期刊论文] 作者：周艾琦,
来源：小学科学·教师版 年份：2019
信息技术的飞速发展，各种软件的推陈出新，就让信息技术学科的自学能力显得尤为重要。本文就信息技术探究学习中培养学生的自学能力提出以下四个注意点：创设学生感兴趣的任务，提供学生能借力的载体，培养学生爱自学的习惯，给予学生立体化的评价;并讨论如何在探究中培养......
[期刊论文] 作者：周艾琦,
来源：中小学信息技术教育 年份：2008
信息技术的教材很善变，但无论怎样变，艺术字始终是不可删减的内容。回忆自己工作五年来所上的《艺术字》这一课，每年都有不同的设计，每次都有不同的发现。 第一年，初为人师的我对新课程理念还是一张白纸，面对孩子们在微机室的吵闹，我强硬地用广播功能控制了学生的电......
[期刊论文] 作者：周艾琦,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
＂每个人都有一个死角,自己走不出来,别人也闯不进去。我把最深沉的秘密放在那里。你不懂我,我不怪你……。＂诗歌表达了对＂懂我＂的深切期盼。信息技术教师常常觉得学生不懂自己,自......
[期刊论文] 作者：周艾琦,
来源：教育科研论坛 年份：2008
随着社会的发展、科技的进步,运用现代信息技术优化课堂教学、提高教学效率、开创课堂教学新模式,已成为当今教学领域的新热点....
[期刊论文] 作者：周艾琦,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
在教育的改革、课程的进化中，往往我们的视点更多倾注于教学内容、教学模式，我们努力地进行旨在提高可见效率的表现，却往往适得其反。本期解码，我们从两位一线教师的视角变换，去探索更多属于“教育之心”的深度思维，再次审视教育的对象是人而非机器的过程。 “每个......
[期刊论文] 作者：艾绍周,艾琦森,,
来源：山西水土保持科技 年份：2014
在建设工程设计时,经常需要进行水文计算,其结果正确与否对设计标准和概算投资影响很大,关系着工程安全.利用桥沟小流域1994年8月4日典型暴雨洪水实测资料,比对用《榆林地区...
[期刊论文] 作者：薛锋,周艾琦,黄毅晟,
来源：中国信息技术教育 年份：2010
第八届全国中小学信息技术创新与实践活动（NOC活动）网络教研团队赛项首次纳入了信息技术学科,这使平时一直为NOC活动默默奉献的信息技术教师有机会走到台前,一展风采。由于信息......
[期刊论文] 作者：薛 锋 周艾琦 黄毅晟,
来源：中国信息技术教育 年份：2010
第八届全国中小学信息技术创新与实践活动（NOC活动）网络教研团队赛项首次纳入了信息技术学科，这使平时一直为NOC活动默默奉献的信息技术教师有机会走到台前，一展风采。由于信息技术教师的稀缺，使得我们三个来自苏州工业园区三所不同学校的信息技术教师联合组队参赛，增......
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