搜索筛选:
搜索耗时0.9604秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：周连莉,,
来源：成才之路 年份：2019
培养学生的数学核心素养,离不开解题能力的培养。教师要注重设计开放性的数学问题,让问题条件具有开放性,问题层次具有开放性,解题思路具有开放性,探索结论具有开放性。...
[期刊论文] 作者：周连莉,,
来源：数学教学通讯 年份：2019
真正的教育不是“告诉”,有意义的知识并非教师手把手地教给学生的,而是学生在具体的情境中通过活动体验而自主建构的。教学就要将抽象的问题具体化,将复杂的问题简明化,把枯...
[期刊论文] 作者：周连莉,,
来源：数学教学通讯 年份：2019
"平行四边形面积"在图形面积公式教学中占据着承上启下的重要地位。转化方法的习得和转化思想的渗透是本课教学的重要目标。我们的教材是否遵循学生的认知基础?我们的教学是...
[期刊论文] 作者：周连莉,
来源：数学教学通讯·小学版 年份：2019
摘 要：“平行四边形面积”在图形面积公式教学中占据着承上启下的重要地位。转化方法的习得和转化思想的渗透是本课教学的重要目标。我们的教材是否遵循学生的认知基础？我们的教学是否适合学生认知水平？我们在对人教版教材与名师的课堂教学的两种不同的教学思路进......
[期刊论文] 作者：周连莉,
来源：数学教学通讯·小学版 年份：2019
摘 要：真正的教育不是“告诉”，有意义的知识并非教师手把手地教给学生的，而是学生在具体的情境中通过活动体验而自主建构的。教学就要将抽象的问题具体化，将复杂的问题简明化，把枯燥的教学内容设计成一个个有趣的、有目的的活动，并要适时点拨与引导，促使学生自主地建......
相关搜索：
