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[期刊论文] 作者：周长霞 张学功,
来源：教育前沿·理论版 年份：2007
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1673-1875(2007)05-127-01 当课程由“专制”走向民主，由封闭走向开放，由专家走向教师，由学科走向学生的时候，课程就不只是“文本课程”，而更是“体验课程”，即课程不再只是特定知识的载体，而是教师和学生共同探求新知的过......
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