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[期刊论文] 作者：周静蕴,,
来源：教育导刊 年份：2008
一、史料在中学历史教学中运用的意义历史学科是一门以史论结合为特点的思维学科。由于客观历史不能重现,因此我们研究历史,只能借助"中介物",即各种历史材料。在教学中,...
[期刊论文] 作者：周静蕴,,
来源：中学历史教学参考 年份：2015
随着高中历史新课程的实施,多元化的评价体系和理念也在实践中有所体现,将过程性评价纳入中学生学业成绩评价体系的观点也得到教育工作者广泛的认同与重视。笔者希望通过...
[期刊论文] 作者：周静蕴,,
来源：中学历史教学参考 年份：2017
随着新课程的实施,多元化的评价体系和理念得到发展,将过程性评价纳入中学生的学业成绩评价体系的观点已经得到广泛认同和重视。笔者希望通过高中历史探究性学习过程性评价的...
[期刊论文] 作者：周静蕴,
来源：学子·教育新理念 年份：2015
“动态评价，以评促学”顾名思义，就是老师对学生的学习整个过程进行动态的评价，使学生认识到学习过程中的优缺点，从而促进学生更好地学习。 历史教学中的过程性评价是教师与学生客体之间的一种互动过程。作为一项教学活动，始终存在于教师的教和学生的学之中。过程......
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