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[期刊论文] 作者：周鹏琴,
来源：中国教育技术装备 年份：2013
摘 要 从泛在学习的基本概念出发，提出基于智能手机的泛在学习理念。从技术支持、智能手机自身的外在特性支持、泛在学习辅助性支持、社会环境支持等4个角度，分析基于智能手机的泛在学习的支持。在此基础上，进一步分析基于手机短信的泛在学习、基于手机QQ的泛在学......
[期刊论文] 作者：马宁 周鹏琴等,
来源：中国电化教育 年份：2016
摘要：自1998年英国全面启动教育信息化工作以来，通过战略规划、机构设置、资金支持、项目立项、考核评估等一系列措施在基础教育信息化建设方面取得了不菲的成绩。该文通过对英国政府相关战略规划、政策报告、核心机构、期刊文献的深入研究，以及笔者亲身感受，从基础......
[期刊论文] 作者：马宁, 周鹏琴, 谢敏漪,,
来源：中国电化教育 年份：2016
自1998年英国全面启动教育信息化工作以来,通过战略规划、机构设置、资金支持、项目立项、考核评估等一系列措施在基础教育信息化建设方面取得了不菲的成绩。该文通过对英国...
[期刊论文] 作者：周鹏琴,谢晓莲,卢帅,
来源：教育信息技术 年份：2021
文章从小学人工智能课程开发的必要性与重要性出发,分析国内外中小学人工智能课程发展现状,发现目前中小学人工智能课程缺少完善的课程内容体系、缺少有力的课程实施保障、与生活脱节且不具校本特色等问题,从“生活为源,发展为本”的新生活教育视角,提出对小学......
[期刊论文] 作者：周鹏琴,徐唱,张韵,李芒,,
来源：中国电化教育 年份：2016
为探究美国科学课程的教学内容特点,从而了解美国科学教育的发展状况,该文以STEM教育为视角,应用定量与质性相结合的研究方法,对美国FOSS K-5年级加利福尼亚2007年版的科学教...
[期刊论文] 作者：周鹏琴 徐唱 张韵 李芒,
来源：中国电化教育 年份：2016
摘要：为探究美国科学课程的教学内容特点，从而了解美国科学教育的发展状况，该文以STEM教育为视角，应用定量与质性相结合的研究方法，对美国FOSS K-5年级加利福尼亚2007年版的科学教材SCIENCE RESOURCES知识点和教学活动等内容进行分析。从教材知识点的整体分布，物质科......
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