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[期刊论文] 作者：咸富莲,,
来源：教学与管理 年份：2012
“课程即教师，课程改革的成败归根结底取决于教师，教师是理想与现实、理论与实践之间的转化者”。教师教学行为作为教师教育教学理念的集中体现方式，其教学行为的高效性是影响新......
[期刊论文] 作者：咸富莲,,
来源：当代教育与文化 年份：2014
加强生态移民区校本教研活动研究对于促进师生共同发展，提高教育教学质量，促进生态移民区可持续发展具有重要作用。针对生态移民区校本教研缺乏问题意识，校本教研主体边缘化，校本......
[期刊论文] 作者：咸富莲,,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2015
地域文化是特定地域内教学活动得以顺利实施不可或缺的资源,在一定程度上影响和制约着特定地域的教学实践活动。特定地域的教学实践活动,作为一种人为的、文化的存在,总是在...
[期刊论文] 作者：咸富莲,,
来源：当代教师教育 年份：2004
教学行为是一种文化行为,是基于特定教学情境的实践行为,必然受特定地域文化的影响和制约。通过对固原地区和银川地区20所中小学456名教师的问卷调查和访谈,分析地域文化对中...
[期刊论文] 作者：咸富莲,,
来源：天津市教科院学报 年份：2012
党的十七届三中全会《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》明确指出要兴办农村教育事业,而农村中小学教师的成长与发展既离不开社会、学校和家庭的影响,也离不...
[期刊论文] 作者：咸富莲,,
来源：宁夏教育 年份：2013
TPR教学法对于倾向于动觉型、听觉型和知觉型的学生来说,既能促使他们做到"眼到、口到、手到、心到",又能提高小学英语教学的实效性和时效性。为此,如何使TPR教学法更好...
[学位论文] 作者：咸富莲,,
来源：宁夏大学 年份：2013
教学行为是教师在教学过程中,在教学准备、教学实施和教学反思活动中表现出来的一系列行为方式的综合体,是受一定教育思想、文化观念所影响的、基于特定教学情境的教学实践行...
[期刊论文] 作者：咸富莲,,
来源：当代教育与文化 年份：2018
为了准确了解20多年来我国教学有效性研究的热点领域和发展趋势,为今后的教学有效性研究提供合理建议,文章采用关键词共词分析法,对1992—2016年之间我国教学有效性研究的474...
[学位论文] 作者：咸富莲,,
来源：陕西师范大学 年份：2017
全科教学是指在特定的教学环境中,以全人教育理念为指导,以多门学科的教学内容为中介,全科教师与学生之间通过有目的、有计划、有组织的交往与互动,以整体达成预期教学目标,...
[期刊论文] 作者：咸富莲,,
来源：中小学教师培训 年份：2017
在科学综合化思潮影响下,全科教师培养已成为国际化潮流与趋势。分析美国加州的全科教学证书的认证条件与主要内容,旨在为处于实践探索阶段的我国小学全科教师管理提供经验借...
[期刊论文] 作者：咸富莲,,
来源：当代教育科学 年份：2021
农村小学全科教师教学胜任力是农村小学全科教师的关键能力。通过对N省959位农村小学全科教师的问卷调查、深度访谈和课堂观察发现:农村小学全科教师教学胜任力水平一般,包班...
[期刊论文] 作者：咸富莲,,
来源：太原师范学院学报(社会科学版) 年份：2014
教学行为是教师在教学过程中,在教学准备、教学实施和教学反思活动中表现出来的一系列行为方式的综合体,受一定教育思想、文化观念所影响的、基于特定教学情境的文化行为。通...
[期刊论文] 作者：咸富莲,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
教学行为是教师在教学过程中,在教学准备、教学实施和教学反思活动中表现出来的一系列行为方式的综合体,是受一定教育思想、文化观念所影响的、基于特定教学情境的文化行为。...
[期刊论文] 作者：咸富莲, 张立昌,,
来源：教育发展研究 年份：2014
校本课程是国家课程和地方课程的必要补充,主要包括以教师为开发主体的师本课程和以学生为开发主体的生本课程。反观校本课程的开发实践发现:已有的部分校本课程与学生经验相...
[期刊论文] 作者：咸富莲, 马东峰,,
来源：教育理论与实践 年份：2014
教学作为一种开放的复杂性系统,是确定性和不确定性相互统一、相互依存的活动。但已有教学因过分关注教学确定性的表现,导致学生主体性、情感体验和人文素养缺失,教学功能异...
[期刊论文] 作者：咸富莲, 周福盛,,
来源：基础教育 年份：2014
学校规模布局调整的最终目的是促进义务教育均衡发展,促进教育公平。自2005年以来,西部部分省份(如西藏、陕西、甘肃、宁夏、青海),乃至全国范围内,城市初中与小学的在校生人...
[期刊论文] 作者：周福盛, 咸富莲,,
来源：教育学报 年份：2012
为了解义务教育阶段学校规模与效益的情况,通过文献资料和调查研究发现:其一,从2005年到2010年,全国城市中小学、县镇中小学的在校生人数逐年增加,农村中小学在校生人数逐年...
[期刊论文] 作者：咸富莲, 周福盛,,
来源：中小学管理 年份：2011
陶行知先生经过多年的实践探索和思考,总结提出了"教学做合一"理念,并在《中国教育改造》一书中对"教学做合一"做了详尽的论述。"教学做合一"的实践性、主体性、创造性、...
[期刊论文] 作者：周福盛, 咸富莲,,
来源：教育发展研究 年份：2013
自2000年以来,在城市化进程不断加快的背景下,一些农村初中和小学相继被撤并,造成农村初中和小学的办学规模不断缩小,而城市和县镇部分初中和小学的办学规模却不断扩大。就宁...
[期刊论文] 作者：咸富莲, 马东峰,,
来源：教学与管理 年份：2012
新一轮基础教育课程改革自2001年6月实施以来,将"一切为了每一位学生的发展"作为课程改革的核心理念,重视学科知识与社会生活、学生经验的整合,旨在促进学生身心全面发展...
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