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[期刊论文] 作者：唐宁昆,,
来源：楚雄师范学院学报 年份：2002
健康教育是高校育人的主要任务之一,在高校的体育教学中运用体育游戏这一健身效果好,趣味性强,易于开展的项目来进行健康教育,对培养大学生体魄强健、身心健康、道德高尚、团...
[期刊论文] 作者：唐宁昆,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2009
高校体育教师教学评价系统的建构,应在实践中不断完善评价内容与指标细化工作,科学体现新《纲要》的目标要求。体育教学评价方式应实现从终结性评价向过程性评价的改变,充分...
[期刊论文] 作者：唐宁昆,
来源：改革与战略 年份：2010
文章从可持续发展的视角,对城市平衡社会文化、城市经济发展和体育产业化进行比较分析,提出了奥林匹克绿色体育的环保理念,揭示现代化城市的发展应由经济水平、生态环境和资...
[期刊论文] 作者：唐宁昆,,
来源：科技创新导报 年份：2009
高校学生体育成绩评价是教学活动的一个重要组成部分，树立以终身体育为主多种体育形式并存的考核观念，充分罚动学生学习和锻炼身体的主动性和积极性，培养学生的体育兴趣，促进体育......
[期刊论文] 作者：唐宁昆,
来源：重庆石油高等专科学校学报 年份：2002
健康教育是高校育人的任务之一.通过体育游戏进行身心健康教育,趣味性强,容易开展,效果好....
[期刊论文] 作者：唐宁昆,,
来源：魅力中国 年份：2009
本文从新农村体育的概念和特点着手,论述了当前新农村体育发展中存在的经济因素,并着重论述了促进新农村体育发展的对策。...
[期刊论文] 作者：唐宁昆,
来源：商场现代化 年份：2009
[摘 要] 本文对社会经济转型期我国体育市场监督管理体制存在的主要问题进行了分析和研究，探讨了我国体育市场监管体制的必要性和重要性，从现代市场监督管理学的视角提出了我国体育市场监督管理体制发展的相关因素、机构名称和内设机构的基本思路,为我国政府有关......
[期刊论文] 作者：唐宁昆,,
来源：中国商贸 年份：2009
现代体育发展最突出的特点之一，是体育与经济发展紧密相联，并形成体育产业，成为现代经济的重要组成部分。在当前全球经济危机形势下，体育产业在现代经济中占有重要地位，对经济结构......
[期刊论文] 作者：唐宁昆,
来源：昌吉学院学报 年份：2002
“健康第一”是当今学校教育育人的重点，体育与健康课程新是念的提出为新时期高校培养合格健康人才指明了方向，通过对体育与健康概念的理解，论述了在高校体育教学中，体育与健康课......
[期刊论文] 作者：唐宁昆,,
来源：商业时代 年份：2009
本文基于全球绿色环保理念与体育产业的关系，分析了我国体育产业发展现状，探讨了绿色环保理念下我国体育产业的发展方向。...
[期刊论文] 作者：唐宁昆,
来源：毕节学院学报：综合版 年份：2012
高校作为培养21世纪合格人才的＂工厂＂,对大学生的成长培养和健康教育担负着十分重要的任务。专家对我国高校大学生心理健康状况调查表明,高校少数民族大学生不同程度存在心理健......
[期刊论文] 作者：唐宁昆,
来源：中国校外教育·理论 年份：2009
【摘 要】健康教育是中学教育中的重要任务之一,在中学的体育教学中运用体育游戏这一健身项目效果好,趣味性强,对培养中学生体魄强健、身心健康、道德高尚、团结协作和适应社会的能力有着十分重要的积极作用。 【关键词】体育体育教学 游戏 体育游戏 健康教......
[期刊论文] 作者：唐宁昆,
来源：毕节师范高等专科学校学报(综合版) 年份：2002
通过对足球黑哨现象产生原因的分析,提出从配套完善体育法制方面入手解决中国体育出现的竞赛不公、"假球"、"黑哨"泛滥的具体办法.强调以法治体,使中国体育步入健康、有序的...
[期刊论文] 作者：唐宁昆,
来源：毕节师范高等专科学校学报(综合版) 年份：2001
通过对毕节师专在校学生体育基本状况的调查,分析师专学生体育学习的过去、现状、内客、效果以及学习项目的选择等基本情况,探索结合毕节师专实际的、具有毕节师专特点的、以...
[期刊论文] 作者：唐宁昆,,
来源：贵州体育科技 年份：1986
一、问题的提出田径是各项运动的基础,是世界上影响较大的项目,田径水平的高低常常作为衡量一个国家体育运动水平的标志。在奥运会全部项目200枚左右的金牌中,田径一项就占4...
[期刊论文] 作者：唐宁昆,,
来源：中国经贸导刊 年份：2009
学校体育是学校工作的重要组成部分,是国民体育的基础。为了贯彻党中央、国务院“学校教育要树立健康第一”的指导思想,学校体育要在“以人为本”的前提下,促进学生健康、全...
[期刊论文] 作者：唐宁昆,周遵琴,罗刚,
来源：毕节师范高等专科学校学报(综合版) 年份：2005
过去我校的公共体育课程教学观念滞后,忽视学生兴趣和能力的培养,不能适应基础教育发展的需要.课程设置应根据学校场地、器材、教师结构、学生体育基础、运动技能、运动特长...
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