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[期刊论文] 作者：唐岳兵,,
来源：华夏教师 年份：2015
借助于不变量可以让学生对探究的过程与结果产生未知的认识,从而使探究成为真探究,而探究的结果则常常是收获一个新的物理量或物理规律,这有利于培养学生的探究情感,从而提升...
[期刊论文] 作者：唐岳兵,,
来源：高中数理化 年份：2015
很多学生发现高中物理没有初中那么直观易懂,而且很多同学觉得课上能听懂,到了做题时,就不知道从什么角度去分析,用什么公式来求解,面对碰壁无从下手.归根结底,是因为没有深...
[期刊论文] 作者：唐岳兵,,
来源：中学课程资源 年份：2015
课程改革十多年以来,探究式教学已经成为高中物理课堂上的一种常态。而在实际的教学过程中,大家对探究式教学却不够重视。所以,高中物理教学中的探究关键在于做真、做实,只有...
[期刊论文] 作者：唐岳兵,,
来源：数理化解题研究(高中版) 年份：2015
在物理教学中,习题教学是一个举足轻重的环节,它不仅是教师对新知运用的教学,还是检验教师对新知教学成果的一个有效手段,更是学生及时复习巩固查漏补缺、消化新知加深理解、...
[期刊论文] 作者：唐岳兵,
来源：中学物理·高中 年份：2014
无论是传统形态下的高中物理教学，还是新课程背景下的高中物理教学，总有一些必须坚持的基本教学理念.之所以说这些理念是必须坚持的，是因为对于学习这一行为而言，其总是受心理规律支配的，而这种心理规律并不因为教学方式是传统还是现代而有所变化.那么在高中物理教学......
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