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[期刊论文] 作者：喻阳杰,,
来源：贵州教育 年份：2009
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[期刊论文] 作者：喻阳杰,,
来源：贵州教育 年份：2008
古人云:“学启于思,思源于疑.”这说明在教学中创设疑问和悬念,激发学生思维,做到“疑能引思,思能生趣”,经过多年的实践,我发现在数学课中从以下几个环节正确设疑,提出一些...
[期刊论文] 作者：喻阳杰,,
来源：贵州教育 年份：2010
2010年7月18日,在仁怀市教育和科学技术局组织的“仁怀市2010年暑期初中数学教师的培训”中,来自贵阳市第十七中学的一位80后中学数学高级教师--唐煌老师上了一堂数学“情景-...
[期刊论文] 作者：喻阳杰,
来源：世界家苑·学术 年份：2018
顿悟是数学教学非常重要的方法，它不仅能够帮助教师和学生分析、解决数学教学中出现的问题，还能培养学生探究事物的能力和创新精神。在初中阶段，学生正处于身心逐渐走向成熟的时期，在教学中，教师有意识地采用一些方法培养学生的顿悟能力，能够开发学生的智力，提高学生的......
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