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[期刊论文] 作者：夏宸渝 李兴江,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2016
【摘要】目的：探讨高中生焦虑水平、同伴接纳与不同宽恕的关系以及同伴接纳在焦虑与不同宽恕间的中介作用。方法：采用问卷法以259名高三学生为被试进行测量。结果：①高中生焦虑水平、同伴接纳和不同宽恕之间均显著正相关，但焦虑与宽恕自己比焦虑与宽恕他人有更高的......
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