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[期刊论文] 作者：夏得琰,,
来源：江西教育 年份：1994
设计和安排数学练习要有次序夏得琰（泰和县万合中心小学）经常深入听课，发现有些教师设计数学练习时，不注意练习难易的梯度和次序。有的只有基础练习，没有展伸题（发展延伸题），这样既违......
[期刊论文] 作者：夏得琰,,
来源：小学教学研究 年份：2015
兴趣往往是一个人一生中指引行为活动的指南针,学习活动就是需要兴趣的力量。兴趣表现的主要方式一般分为显性兴趣和隐性兴趣两种。隐性兴趣一般来说具有开放性、间接性...
[期刊论文] 作者：夏得琰,,
来源：小学教学研究 年份：2004
现在流行的“七巧板”是我国劳动,人民发明的一种拼板玩具,有较强的动手动脑的益智作用。这种“七巧板”不但能用于游戏,而且能用于教学。在教学实践中,我受“玩具七巧板”...
[期刊论文] 作者：夏得琰,
来源：江西教育 年份：2004
语文教师批改学生作文时,会根据教师的教学要求、学生的实际情况,恰当地作批语,起到了评价、启示、指导等作用。数学教师批改学生数学作业时,也不妨在恰当之处给学生作业来个...
[期刊论文] 作者：夏得琰,
来源：江西教育 年份：2004
低年级学生学好表内乘、除法的关键是熟记乘法口诀。 心理学告诉我们:教学中要提高小学儿童的识记效果,需要机械识记和意义识记互相配合,才能收到相辅相成、共同促进的作用...
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