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[期刊论文] 作者：夏心军,,
来源：江苏教育研究 年份：2012
随着中小学教师专业发展认识的不断深化,提升教师科研素养的需求也与日俱增。撰写教科研论文既是教师教育思想的一种具体展示,也是教育工作必要的理论写实,更是提升教师...
[期刊论文] 作者：夏心军,,
来源：当代教育科学 年份：2004
这里有两个讲述分东西的小故事：故事一：“孔融让梨”讲述了小孔融主动将大梨让给其他小朋友，把小梨留给自己的故事。...
[期刊论文] 作者：夏心军,,
来源：教育理论与实践 年份：2012
校长课程领导力是学校特色发展不可或缺的资源。但在当前的课程领导中,校长课程领导力不足,主要表现为课程领导意识不浓、课程开发行为不规范、课程校本化实施水平不高、课程...
[期刊论文] 作者：夏心军,
来源：上海教育科研 年份：2004
一、"综合课程"与"综合实践活动课程"的差异 《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下称《纲要》)中明确指出:小学阶段以综合课程为主;初中阶段设置分科与综合相结合的课程,...
[期刊论文] 作者：夏心军,,
来源：上海教育科研 年份：2014
倡导科学与人文相融合的学校教育是现代教育应然选择,校长如何从管理视角关注学校和谐发展则是其专业伦理的核心要旨。明晰校长负责制中存在的伦理危机,科学融入问责机制,以"...
[期刊论文] 作者：夏心军,,
来源：教育学报 年份：2019
校长专业化发展是现代校长队伍建设的核心命题。在校长治校实践中,校长负责制和问责制相继影响着校长专业发展。如何从科学与人文相融合视域将两者进行有机融合关注校长专业...
[期刊论文] 作者：夏心军,,
来源：中国教师 年份：2009
一、引言学生作业不知何时一度成为学生负担的代名词,成为家长和社会谴责学校教育的依据。于是有些学校为"顺应"社会呼吁,彻底减轻了学生的课业负担,特别是在小学阶段,课...
[期刊论文] 作者：夏心军,,
来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2015
普通高中作为基础教育的终极阶段,备受社会、家庭的关注与重视,长期以来一直作为大学的预备机构,发挥选拔、淘汰、输送的功能。随着广大民众对教育要求的日益提升,对普通高中...
[期刊论文] 作者：夏心军,,
来源：扬州教育学院学报 年份：2004
探究性学习作为一种学习方式已渗透到各类课程建设中。作为师范院校专业课程的教育学,有着丰厚的探究性学习资源。本文拟以教育学实施探究性学习的可能性为切入口,探求适合教...
[期刊论文] 作者：夏心军,,
来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2007
《学记》作为我国先秦儒家教育思想的总结，是中国教育史上最早较系统地论述教育理论的专著，其中对教师专业建设作了详尽的论述。用历史的视角解读《学记》中对当今教师专业化发......
[期刊论文] 作者：夏心军,,
来源：上海教育科研 年份：2010
表扬是现代课堂不可或缺的教学语言,如果运用得当,可以提高教学效益,否则也有可能使学生产生抵触等消极情绪。因此,立足课堂教学资源实际,巧妙地用足、用好"表扬"资源则是教...
[期刊论文] 作者：夏心军,,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2010
随着小学素质教育的发展,小学生的素质要求也日趋丰富、完善,这对基层学校的教育理念及教育措施提出了更新的要求,小学素质教育面临新时期的又一场变革。因此,必须进一步解放...
[期刊论文] 作者：夏心军,,
来源：教学与管理 年份：2001
现代教务管理的线条日趋复杂化,为进一步提高教务管理的效率,利用一系列表格进行教务常规管理,是优化教务管理的一条捷径.一、常规表格管理的实际意义1.提高教务管理效率教务...
[期刊论文] 作者：夏心军,,
来源：当代教育科学 年份：2004
长期以来，班级工作特别强调以制度进行调控。于是形形色色的管理制度应运而生，班规公约比比皆是，甚至有教育人士呼吁：班级工作可以依赖于制度化的管理，制定规范的学生管理制度，使得......
[期刊论文] 作者：夏心军,,
来源：基础教育参考 年份：2013
随着素质教育的日益深化,青少年学生心理健康已成为当代教育不可忽视的重要内容。本文以当前青少年学生心理健康的现状为切入口,积极探求行之有效的教育方法,建构完整的教育...
[期刊论文] 作者：夏心军,,
来源：教学与管理 年份：2016
我国基础教育课程改革已过了十余年,课改中的急功近利倾向对课程改革产生了管理层次不明、政府投入不到位等负面影响,影响了课程改革的质量。只有进一步厘清防止急功近利的现...
[期刊论文] 作者：夏心军,,
来源：教育科学 年份：2002
众所周知 ,课程是把教育理想转化为教育现实的纽带。义务教育课程改革成了我国基础教育改革的突破口 ,是现阶段全面推进素质教育的主题。本文拟通过中日两国的义务教育课程改...
[期刊论文] 作者：夏心军,,
来源：基础教育参考 年份：2011
学生参与课堂教学评价是完善教师教学发展机制、实现学生主体发展的有效途径，本文拟从学生参与评价教学的意义为切入点，解读提高评价效益、实现民主教学的有效方式。...
[期刊论文] 作者：夏心军,
来源：教育实践与研究 年份：2001
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[期刊论文] 作者：夏心军,,
来源：教育科学研究 年份：2008
纪律教育作为学校德育的应然组成部分不容忽视。学校必须以促进学生身心健康发展为指南,积极建构科学的纪律教育体系,实现学生的和谐发展。...
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